摘要:111.如图所示.是某学习小组同学设计的研究"电磁铁磁性强弱"的实验电路图. ⑴.要改变电磁铁线圈中的电流大小.可通过 来实现,要判断电磁铁的磁性强弱.可观察 来确定. ⑵.下表是该组同学所做实验的记录: 电磁铁 50匝 100匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目 / 枚 5 8 10 7 11 14 ①.比较实验中的1.2.3.可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时.通过电磁铁线圈中的电流 , ②.比较实验中的1和4.可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时.线圈匝数 , ⑶.在与同学们交流讨论时.另一组的一个同学提出一个问题:"当线圈中的电流和匝数一定时.电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?" ①.你对此猜想是: , ②.现有大小不同的两根铁芯.利用本题电路说出你验证猜想的方法: .
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(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
滑动变阻器滑片的滑动
滑动变阻器滑片的滑动
来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察吸引铁钉的数量
吸引铁钉的数量
来确定.(2)下表是该组同学所做实验的记录:
| 电磁铁(线圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/(枚) | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
电流越大,电磁铁的磁性越强
电流越大,电磁铁的磁性越强
;②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,
线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强
线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强
;(3)该实验用到了两个重要的物理研究方法是:
控制变量
控制变量
法和转换法.左
左
(选填“左”或“右”)移动,电磁铁的磁性将增强
增强
,(填“增强”或“减弱”)此时电磁铁的上端为南极
南极
(填“南极”或“北极”).(1)、要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
调节滑动变阻器的滑片位置
来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察电磁铁吸引大头针的多少
来确定.(2)、下表是该组同学所做实验的记录:
| 电磁铁(线圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引大头针的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
越大,磁性越强
;②.比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数
越多,磁性越强
;(3)、在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①.你对此猜想是:
电磁铁在电流和匝数相同时,铁芯越大磁性越强
;②.现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:
在保证电流和匝数相同时,将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中,观察铁芯吸引大头针的多少
.(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
移动滑动变阻器的滑片
移动滑动变阻器的滑片
来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察电磁铁吸引铁钉多少
电磁铁吸引铁钉多少
来确定.(2)下表是该组同学所做实验的记录:
| 电磁铁(线圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
强
强
;②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的
电流
电流
一定时,线圈匝数越多,磁性越强;(3)该组同学在整个实验过程中采用了物理学中的
控制变量法和转换
控制变量法和转换
法.在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”①你对此猜想是:
可能与铁芯的大小有关
可能与铁芯的大小有关
;②现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路简要说出你验证猜想的方法:
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关
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