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（2009?西城区二模）在研究决定电阻大小的因素时，老师拿出如图所示的示教板，板上装有四根金属丝．请仔细观察、思考后回答：（1）如果想研究电阻跟材料的关系，应该把序号为
（2）电路接通后，观察、比较串联在电路中电流表的示数，两次相比，电流表的示数比较小时，说明连入电路中电阻丝的电阻值比较
在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格一．
表一
|
实验编号 |
水果种类 |
深度（cm） |
两极间距离（cm） |
电压（V） |
|
1 |
苹果 |
1 |
3 |
|
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
3 |
3 |
3 |
|
|
|
4 |
菠萝 |
2 |
1 |
|
|
5 |
2 |
2 |
|
①验证猜想一，应做编号为 _______ _ 的实验；
②为验证猜想二，应做编号为 的实验；
（2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的 _________ 片是它的正极．
（3）小倩又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如表二：
表二
|
苹果大小（个） |
1 |
3/4 |
1/2 |
1/4 |
|
测得的电压（V） |
0.27 |
0.28 |
0.26 |
0.28 |
该实验说明 _____ ___ _________ ______ ____ ．
（4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是 _________ （多选，2分）
A．探究电流与电压、电阻的关系
B．探究决定导体电阻大小的因素
C．探究串联电阻时引入总电阻
D．探究电流时用水流来导入．
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在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格一．
表一
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实验编号 |
水果种类 |
深度（cm） |
两极间距离（cm） |
电压（V） |
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1 |
苹果 |
1 |
3 |
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2 |
2 |
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3 |
3 |
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4 |
菠萝 |
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1 |
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2 |
2 |
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①验证猜想一，应做编号为 _______ _ 的实验；
②为验证猜想二，应做编号为 的实验；
（2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的 _________ 片是它的正极．
（3）小倩又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如表二：
表二
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苹果大小（个） |
1 |
3/4 |
1/2 |
1/4 |
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测得的电压（V） |
0.27 |
0.28 |
0.26 |
0.28 |
该实验说明 _____ ___ _________ ______ ____ ．
（4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是 _________ （多选，2分）
A．探究电流与电压、电阻的关系
B．探究决定导体电阻大小的因素
C．探究串联电阻时引入总电阻
D．探究电流时用水流来导入．
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在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格一．
表一
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实验编号 |
水果种类 |
深度（cm） |
两极间距离（cm） |
电压（V） |
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1 |
苹果 |
1 |
3 |
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2 |
2 |
2 |
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3 |
3 |
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4 |
菠萝 |
2 |
1 |
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5 |
2 |
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①验证猜想一，应做编号为 _______ _ 的实验；
②为验证猜想二，应做编号为 的实验；
（2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的 _________ 片是它的正极．
（3）小倩又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如表二：
表二
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苹果大小（个） |
1 |
3/4 |
1/2 |
1/4 |
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测得的电压（V） |
0.27 |
0.28 |
0.26 |
0.28 |
该实验说明 _____ ___ _________ ______ ____ ．
（4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是 _________ （多选，2分）
A．探究电流与电压、电阻的关系
B．探究决定导体电阻大小的因素
C．探究串联电阻时引入总电阻
D．探究电流时用水流来导入．
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在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格一．
表一
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实验编号 |
水果种类 |
深度（cm） |
两极间距离（cm） |
电压（V） |
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1 |
苹果 |
1 |
3 |
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2 |
2 |
2 |
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3 |
3 |
3 |
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4 |
菠萝 |
2 |
1 |
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5 |
2 |
2 |
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①验证猜想一，应做编号为 _______ _ 的实验；
②为验证猜想二，应做编号为 的实验；
（2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的 _________ 片是它的正极．
（3）小倩又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如表二：
表二
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苹果大小（个） |
1 |
3/4 |
1/2 |
1/4 |
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测得的电压（V） |
0.27 |
0.28 |
0.26 |
0.28 |
该实验说明 _____ ___ _________ ______ ____ ．
（4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是 _________ （多选，2分）
A．探究电流与电压、电阻的关系
B．探究决定导体电阻大小的因素
C．探究串联电阻时引入总电阻
D．探究电流时用水流来导入．
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