在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。

　　 （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作　　　　　 运动，弹簧测力计示数如图14所示。根据　 　　　　知识可知，木块所受的滑动摩擦力为　　　　　 N。

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图15所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（写出一条即可）。

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。

　　（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作　　　　　 运动，弹簧测力计示数如图14所示。根据　　　　　 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为　　　　　 N。

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图15所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 。（写出一条即可）。

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。

　 （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作　　　　　 运动，弹簧测力计示数如图14所示。根据　　　　　 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为　　　　　 N。

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图15所示的实验装置：

将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（写出一条即可）。