摘要：将图11中的开关和电灯正确的连接到电路中.

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（1）在“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”实验中所用实验器材是（9）

（选填“相同”或“不同”）的。实验中都要进行多次测量，在“探究物质质量与体积的关系”实验中多次测量的目的是（10）；而在“测定物质的密度”实验中多次测量的目的是（11）。

（2）用如图14所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．

（a）请根据实验目的，用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接正确（12）．

（b）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，立刻要求老师更换灯泡．小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是（13）．

（c）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了，按规定步骤正确操作使小灯泡正常发光时，电流表的读数如图14乙所示，则灯泡的额定功率为（14）瓦．

W 发光情况
1 1.5 0.22 6.8 0.33 较暗
2 2.0 0.26 0.52 较亮
3 2.5 8.3 正常发光
根据以上观察到的现象和记录的实验数据
①你认为小灯泡L的额定功率为．
②小灯泡L在通过电流为0.26A时其电阻值为（保留一位小数）．
③从以上表格中你能得出小灯泡的亮度由决定．
（5）他们还注意到，灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？你认为他们说的有道理吗？请你给他们作出合理的解释：__．

小周同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如图11所示的实物连接图。

（1）请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。

（2）实验中，小周同学先将5Ω的电阻R接入电路，电路连接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。他在实验操作过程中的错误是没有保持电阻R的不变。

（3）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示。根据表中的实验数据得出的结论是：。

（4）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验。电表测得示数如图12所示，可知小灯泡的阻值是 Ω。

小雷同学在“测定额定电压为2.5伏小灯泡功率”的实验中．
（1）图中电路连接尚未完成，E应与滑动变阻器的接线柱相连接．

（2）调节滑动变阻器的滑片至某一位置，此时电流表的示数为0.2安时，电压表示数如图所示，则小灯泡的功率是瓦．为了测定小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器向移动（选填“左“右”）
（3）按上图所示的电路继续进行实验：记录和计算结果填表：
次数电压/V 实际功率/W 电阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
设计表格时，有一项目没填，请填入；
小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中实际功率一项，可得出的结论是：．
（4）为避免实验结论偶然性，用额定电压3.8V小灯泡L₂替换L₁重复上面的实验时，除了更换灯泡外还必须进行的操作是，结果发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．
（5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了．
②有同学认为把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”你认为这种说法（选填“正确”或“错误”）．
（6）额定功率测量刚刚完成，小雷不慎将小灯泡玻璃打碎了（灯丝未断），其他都未变动，小明再次合上开关，发现电压表的示数却比2.5V小，电流表示数变大，就此现象提出一个猜想：．