摘要：一天.茜茜同学来到实验室.看到实验桌上有一块长方体物块.她先称出物块的质量为300g.然后将其放入装有水的烧杯中.发现它漂浮在水面如图14所示.再用刻度尺量得物块的下表面离水面有6cm.经过上面的实验.茜茜认为他能够求出与木块相关的物理量有: (1) 物块下表面受到水的压强, (2) 木块在水中受到的浮力, (3)物块排开水的体积. 请你帮茜茜同学把他们求出来. 图14
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（2010?滨湖区一模）小明同学在实验室里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度．他采取了如下的实验操作：
A．将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．将矿石放在左盘中．将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡．
E．在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是
（2）在调节天平时，发现指针如下图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向
（3）用天平称矿石的质量，把矿石放在天平的左盘．天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如下图乙所示；量筒量出矿石的体积如下图丙所示，则该矿石的质量为
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A．将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．将矿石放在左盘中．将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡．
E．在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是
CBDEA
CBDEA
（只填标号）．（2）在调节天平时，发现指针如下图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向
左
左
调．（3）用天平称矿石的质量，把矿石放在天平的左盘．天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如下图乙所示；量筒量出矿石的体积如下图丙所示，则该矿石的质量为
62
62
g，体积为20
20
cm3，矿石的密度ρ=3.1×103
3.1×103
kg/m3．（2011?无锡一模）小明同学在实验室里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度．采取了如下的实验操作：
A．将矿石用细线系好后慢慢地浸没于量筒内水中并记下总的体积；
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡；
C．把天平放在水平桌面上；
D．将矿石放在左盘中，将砝码放在右盘称量出矿石的质量；
E．在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积；
（1）正确的实验操作顺序是
（2）在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向
（3）用天平称矿石的质量，把矿石放在天平的左盘，向右盘中加砝码，当放上质量最小的砝码时，指针向右偏，取下它，指针向左偏，则他下一步的操作是
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A．将矿石用细线系好后慢慢地浸没于量筒内水中并记下总的体积；
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡；
C．把天平放在水平桌面上；
D．将矿石放在左盘中，将砝码放在右盘称量出矿石的质量；
E．在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积；
（1）正确的实验操作顺序是
CBDEA
CBDEA
（只填标号）．（2）在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向
左
左
调，使天平平衡．（3）用天平称矿石的质量，把矿石放在天平的左盘，向右盘中加砝码，当放上质量最小的砝码时，指针向右偏，取下它，指针向左偏，则他下一步的操作是
拿下最小的砝码，向右移动游码，直到天平平衡
拿下最小的砝码，向右移动游码，直到天平平衡
．当横梁再次平衡后，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示；量筒量出矿石的体积如图丙所示，由此可知，矿石的质量m=0.067
0.067
kg，密度ρ=6.7×103
6.7×103
kg/m3．（9分）有一天雷雨交加，同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动．小单同学看见一个闪电尖叫起来，小挺同学看见闪电后又过4s听到了雷声．小挺同时也观察了实验室的温度计，室温为15℃，他们经过计算安慰小单同学，打雷处离他们很远，不要怕．
（1）求出打雷处离他们距离为多少?
（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件?
（3）物理实践活动课上，同学们利用回声测声速．测得某一障碍物离他们173m，经过1s听到了回声，则此时声速为多少?请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温．
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（9分）有一天雷雨交加，同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动．小单同学看见一个闪电尖叫起来，小挺同学看见闪电后又过4s听到了雷声．小挺同时也观察了实验室的温度计，室温为15℃，他们经过计算安慰小单同学，打雷处离他们很远，不要怕．
（1）求出打雷处离他们距离为多少?
（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件?
（3）物理实践活动课上，同学们利用回声测声速．测得某一障碍物离他们173m，经过1s听到了回声，则此时声速为多少?请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温．
（9分）有一天雷雨交加，同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动．小单同学看见一个闪电尖叫起来，小挺同学看见闪电后又过4s听到了雷声．小挺同时也观察了实验室的温度计，室温为15℃，他们经过计算安慰小单同学，打雷处离他们很远，不要怕．
（1）求出打雷处离他们距离为多少?
（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件?
（3）物理实践活动课上，同学们利用回声测声速．测得某一障碍物离他们173m，经过1s听到了回声，则此时声速为多少?请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温． 查看习题详情和答案>>
（1）求出打雷处离他们距离为多少?
（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，探究小组同学们都没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件?
（3）物理实践活动课上，同学们利用回声测声速．测得某一障碍物离他们173m，经过1s听到了回声，则此时声速为多少?请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温． 查看习题详情和答案>>