摘要： 小刚和小明一起去听曲艺晚会.台上演员用口技惟妙惟肖的模仿一些动物和乐器的声音.你认为演员用口技主要模仿了声音的哪个要素 A. 声音的节奏 B. 声音的音色 C. 声音的音调 D. 声音的响度
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周末，小刚他们去郊外攀登一座海拔约为600m的小山，此山可攀登的路径分别在南坡和北坡上，如图8所示．小刚和小明从北坡登山，最后他们先到山顶!与从南坡登山的其他同学相比，他俩的选择费力
费力
（选填“省力”或“费力”）-些，好处是省距离
省距离
．某次物理课外活动中，指导老师李老师使用蓄电池做电源，其中有一组蓄电池正、负极标识已经模糊不清了，李老师在它的上面做了标记．下课后，小明、小刚和小亮在一起议论，如果蓄电池正、负极标识因磨损而模糊不清，用什么方法可以确定它的正、负极呢？小明说：“可以用一节新的干电池和一个小灯泡以及导线来判断…”小刚说：“可以用一只电压表和导线来判断…”小亮说：“可以利用二极管和小灯泡以及导线来判断…”他们把各自的想法告诉了李老师，受到了李老师的表扬和认可．请你谈一谈：
（1）小明的探究过程和结果．
（2）小刚的探究过程和结果．
（3）小亮的探究过程和结果．
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（1）小明的探究过程和结果．
（2）小刚的探究过程和结果．
（3）小亮的探究过程和结果．
某次物理课外活动中，指导老师李老师使用蓄电池做电源，其中有一组蓄电池正、负极标识已经模糊不清了，李老师在它的上面做了标记．下课后，小明、小刚和小亮在一起议论，如果蓄电池正、负极标识因磨损而模糊不清，用什么方法可以确定它的正、负极呢？小明说：“可以用一节新的干电池和一个小灯泡以及导线来判断…”小刚说：“可以用一只电压表和导线来判断…”小亮说：“可以利用二极管和小灯泡以及导线来判断…”他们把各自的想法告诉了李老师，受到了李老师的表扬和认可．请你谈一谈：
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某次物理课外活动中，指导老师李老师使用蓄电池做电源，其中有一组蓄电池正、负极标识已经模糊不清了，李老师在它的上面做了标记．下课后，小明、小刚和小亮在一起议论，如果蓄电池正、负极标识因磨损而模糊不清，用什么方法可以确定它的正、负极呢？小明说：“可以用一节新的干电池和一个小灯泡以及导线来判断…”小刚说：“可以用一只电压表和导线来判断…”小亮说：“可以利用二极管和小灯泡以及导线来判断…”他们把各自的想法告诉了李老师，受到了李老师的表扬和认可．请你谈一谈：
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如果你能用声音的速度走路
小明和小刚正在音乐厅聚精会神的欣赏着民族器乐合奏，一曲《梁祝》、一曲《二泉映月》把人们带到了无限美妙的境界．这时小刚的BP机振动起来，“家中来客人，请马上回家”，小明和小刚无奈，悄悄退了场．出了音乐厅的大门，小刚和小明之间发生了下面的一段对话．
小刚：“真不凑巧，偏偏这时家里来了客人．”
小明：“要是能把爱听的乐曲留在耳边就好了．”
小刚：“除非你用声音的速度走路，如果能这样就可以一直听着音乐厅内演奏的你所喜欢的那段乐曲回到家里．”
小明：“那不可能，就是你能以声音的速度走路，而且还假设声音不减弱的话，从这里走到家的全部时间里只能听到我们从音乐厅出发时听到的那个音(也就是始终听到同一个音)．”同学们!请你们帮助小明和小刚分析一下，他们的想法有道理吗?
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