摘要：在探究“二力平衡的条件 的实验中.某同学采用的实验装置如图4所示: (1)当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的. (2)实验时.小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时.木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用.这些力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时.发现木块仍然处于静止状态.出现这种现象的原因是 .这时木块在水平方向受到的力 .要避免这种现象产生.请你对该实验装置提出改进意见: .. (3)某同学认为:物体在平衡力的作用下.其机械能可能会增大.你认为他的观点是 的.
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在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示，实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块与桌面间有摩擦力
木块与桌面间有摩擦力
，这时木块在水平方向受到的力平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）．
在探究二力平衡的条件的实验中，（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是
同一直线上，作用在同一物体上二力的方向相反，大小相等
同一直线上，作用在同一物体上二力的方向相反，大小相等
．提出猜想的依据是
物体受平衡力作用时，合力为0
物体受平衡力作用时，合力为0
．（2）利用如图所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？
（3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是：
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
．
在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图所示；（1）实验时，小明发现当向左盘和向右盘同时加入一个相等的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的．
（2）小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
木块受到向左的摩擦力
木块受到向左的摩擦力
．这时木块在水平方向受到的力平衡
平衡
（选填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：将木块换成小车，减小小车与桌面之间的摩擦力
将木块换成小车，减小小车与桌面之间的摩擦力
．
在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1）当物体处于
静止
静止
状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
木块受到向左的摩擦力
木块受到向左的摩擦力
，这时木块在水平方向受到的力平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力
将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力
．
在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明选择了如图所示的装置，把硬小卡片两端连接的细线绕过滑轮，并挂上钩码．