摘要：如图所示.某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上.利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关. (1)将A.B两球(mA<mB)分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放.观察到它们并排滚动且始终相对静止.这表明在滚动的任一时刻.两球的速度 .且两球的速度跟 无关. (2)分别在水平桌面上的C.C’处放置相同的木块.再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放.观察到 球将木块撞得更远.由此可得出结论:① ,② .
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17、如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关．（1）将A、B两球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止．这表明在滚动的任一时刻，两球的速度
相同
，且两球的速度跟质量
无关．（2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到
B
球将木块撞得更远．由此可得出结论：①运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大（物体的动能与它的质量有关）
；②
高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越大（物体的重力势能与它的质量有关）
．
如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能与哪些因素有关．（1）将A、B两小球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止．这表明在滚动的任一时刻，两球的速度
相同
相同
，且两球的速度与质量
质量
无关．（2）分别在水平桌面上的C、C′处放置相同的木块再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止释放，观察到
B
B
球将木块撞的更远．由此得出结论运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大
运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大
．（3）将同一小球从同一斜面的不同高度由静止释放，使小球到达斜面时的速度
不同
不同
，先后撞击放在水平桌面上的同一木块．这是为了探究动能与速度的关系
动能与速度的关系
．如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。
（1）将A、B两球（mA<mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度 ，且两球的速度跟 无关。
（2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到 球将木块撞得更远。由此可得出结论：① ；② 。
