下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题

（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最       （填“高”或“低”） 。

（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：                     。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的           溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。

   （3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是             。

（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的         减小了。

（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO₃）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：

①、补全实验室制取NO₂的化学方程式：

Cu + 4HNO₃（浓） Cu(NO₃)₂  +2 NO₂↑+ □        

②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO₂，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、           、           烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用           ，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查          。

③、请你预测制取NO₂时的实验现象：（至少答两点）

Ⅰ：                                  ；Ⅱ：                              。

④、反应后所得溶液通过             （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。

下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题．

（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最______（填“高”或“低”）．
（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：______．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的______溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．
（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是______．
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是______ （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的______减小了．
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO₃）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①补全实验室制取NO₂的化学方程式：Cu+4HNO₃（浓）Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+______；
②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO₂，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、______、______ 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用______，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查______．
③请你预测制取NO₂时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：______；Ⅱ：______．
④反应后所得溶液通过______ （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．