（2012?泰安）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：?

A．水的电解实验            B．测定空气里氧气含量         C．探究二氧化碳性质      D．气体制备装置?
（1）A实验玻璃管②中产生的气体是；?
（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是（写出一点）；?（3）C实验说明二氧化碳具有的性质是；?
（4）写出用D装置制取一种气体的化学方程式．

根据如图实验装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：a；b．
（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气时，所发生的化学反应方程式为．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是．检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在，观察火焰是否熄灭．二氧化碳溶于水的化学方程式为．
（4）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．

①A实验右边玻璃管②中产生的气体是；?
②B实验如果实验数据小于21%，可能原因是（写出一点）；
③C实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是；?

28、请你参与下列探究：
【问题情景】小丽在探究金属性质的实验中，将镁条放在热水中，发现了有气泡产生，这是什么气体？
【提出猜想】可能是氢气；还可能是．
设计实验验证你的猜想：．
对所得的溶液，小丽继续进行探究．在热“水”中滴加2滴酚酞溶液，溶液变为红色．放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去．溶液中的红色为什么会消失？
【提出猜想】
①可能是溶液吸收了空气中的CO₂；
②可能是．
【查阅资料】a．金属镁可与热水反应生成一种气体和氢氧化镁，所得溶液呈碱性．
b．热水中的氢氧化镁的溶解能力比冷水中的更大．
【方案设计】

猜想	实验步骤	现象	结论
猜想①	将上述红色溶液分成两份，在一份中加少量的植物油．	没加植物油的红色褪去，另一红色没褪去	若猜想①成立
猜想②	将上述红色溶液分成两份，并用植物油封住， 一支温度保持不变，另一支自然冷却 ．	前者红色没褪去，后者红色褪去	猜想②成立

周末，小华一家人开车去逛超市．
（1）小华要买一些食品，发现生成厂家为了延长保质期进行了不同的处理．采用真空包装，其目的是．放置一包“双吸剂”-还原性铁粉，它吸收的两种物质是和．检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效，所选用的试剂为．
（2）小华的妈妈为了洗去碗盘上的油污，去买洗涤剂这是利用了洗涤剂的供功能．小华妈妈还购买了“火立熄”，所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触火焰3-5秒后炸开释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时，放出不可燃烧气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是（填标号）．
A、清除可燃物
B、使燃烧物与氧气隔离
C、降低燃烧物的着火点
（3）一个人的健康，全家人的幸福，选用（填“酸性”或“碱性”或“中性”）的洗涤用品，可以保护我们的皮肤．
（4）回来的路上，小华的爸爸来到加油站加油，他选择了乙醇汽油，这样做的目的是，写出乙醇燃烧的化学方程式．爸爸又发现家里的玉米出现倒伏现象，小华建议他去买肥（填“氨”或“磷”或“钾”）．
（5）小华根据所学化学 知识自制一个简易净水器，他加入活性炭，其作用是．请你告诉他区分硬水和软水应选用的试剂为．

看图填空

①填空：a，b，c．
②我不能支持燃烧，也不能供给呼吸，常温下我的化学性质不活泼．液态的我可以冷冻麻醉，在低温环境下，超导材料显示超导性能，请你再写出一种我的用途．
③我在常温下是一种无色气体，在我们家所占的位置不大，但我很重要，绿色植物没有我就无法生存，但我太多了，地球就会热得受不了．你知道我的固体叫什么？现在联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制我和其他一些朋友的排放量，以控制日趋严重的温室效应．以下建议可行的是（填字母）．
A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源    B．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
C．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料          D．免赠贺卡；双面使用纸张．