摘要：4．如图1所示.相同大小的力F分别作用在甲.乙.丙三个物体.这三个物体的质量相同.与地面的动摩擦因数亦相同.则它们受到的摩擦力大小的关系是 A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．条件不足.无法判断
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如图1所示，是《探究加速 度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，
（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．
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（1）本实验应用的实验方法是
a
a
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，
C
C
是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是0.60
0.60
m/s2，计数点2对应的速度大小是0.33
0.33
m/s．（本题结果均保留两位有效数字）（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
c
c
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．
如图1所示，是《探究加速 度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是______
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，______是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是______m/s2，计数点2对应的速度大小是______m/s．（本题结果均保留两位有效数字）
（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是______
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．
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如图1所示，是《探究加速 度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是______
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，______是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是______m/s2，计数点2对应的速度大小是______m/s．（本题结果均保留两位有效数字）
（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是______
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．
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（1）本实验应用的实验方法是______
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，______是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是______m/s2，计数点2对应的速度大小是______m/s．（本题结果均保留两位有效数字）
（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是______
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．
如图1所示，是《探究加速 度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中， 是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是 m/s2，计数点2对应的速度大小是 m/s．（本题结果均保留两位有效数字）
（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量． 查看习题详情和答案>>
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中， 是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是 m/s2，计数点2对应的速度大小是 m/s．（本题结果均保留两位有效数字）
（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
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