摘要:本单元的内容是:1. 化学是一门使人类生活得更美好的自然科学.研究物质的组成.结构.性质以及变化规律.
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| 项 目 | 空气污染指数 | 空气质量级别 | 空气质量 |
| 总悬浮颗粒 | 52 | Ⅱ | 良 |
| 二氧化硫 | 7 | ||
| 二氧化氮 | 24 |
机动车燃烧汽油所排放的尾气中主要含上述内容中的
由于植被破坏,地表裸露而产生的沙尘暴,主要增加上述中的
| 项 目 | 空气污染指数 | 空气质量级别 | 空气质量 |
| 总悬浮颗粒 | 52 | Ⅱ | 良 |
| 二氧化硫 | 7 | ||
| 二氧化氮 | 24 |
机动车燃烧汽油所排放的尾气中主要含上述内容中的______(填编号、下同);
由于植被破坏,地表裸露而产生的沙尘暴,主要增加上述中的______,大量燃料煤炭会增加空气中______的含量.
化学课学习的内容是
(1)生活中的化学知识;(2)物质的组成、性质和变化规律;(3)化学对社会的影响;(4)科学探究的方法.
- A.(1)(2)
- B.(3)(4)
- C.(1)(2)(3)
- D.(1)(2)(3)(4)
下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究,请你回忆并根据如图1所示实验装置,回答下列问题:回答下列探究内容:

(1)制取并收集氧气时,我用了
(2)指出图中的三处错误:
(3)制取操作过程中,氧气收集完成后,停止加热时,我是先
(4)实验中发现水槽中的水变红,原因是什么?
(5)在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时,有如下各操作步骤:a.向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物,并塞紧带导管的橡皮塞;b.检查装置的气密性; c.将导管从水槽撤出;d.给试管加热; e.用排水法收集气体; f.熄灭酒精灯. 正确的操作顺序是(填序号)
(6)做氧气的性质探究时,我用了如图2所示的操作流程.
本流程我探究的内容是
D操作用烧杯倾倒的液体是
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(1)制取并收集氧气时,我用了
试管
试管
、酒精灯
酒精灯
等仪器.(2)指出图中的三处错误:
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜
;导气管口伸出橡皮塞太长
导气管口伸出橡皮塞太长
;试管口没有塞一团棉花
试管口没有塞一团棉花
.(3)制取操作过程中,氧气收集完成后,停止加热时,我是先
将导管从水槽撤出
将导管从水槽撤出
,然后再熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
.(4)实验中发现水槽中的水变红,原因是什么?
没有在试管口塞一团棉花
没有在试管口塞一团棉花
.(5)在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时,有如下各操作步骤:a.向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物,并塞紧带导管的橡皮塞;b.检查装置的气密性; c.将导管从水槽撤出;d.给试管加热; e.用排水法收集气体; f.熄灭酒精灯. 正确的操作顺序是(填序号)
badecf
badecf
.(6)做氧气的性质探究时,我用了如图2所示的操作流程.
本流程我探究的内容是
木炭与氧气反应生成什么?
木炭与氧气反应生成什么?
.C 操作,为了使木炭
木炭
与氧气完全反应,我的操作方法是将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
.D操作用烧杯倾倒的液体是
澄清石灰水
澄清石灰水
,得出的探究结论是生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳
.