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(1)实验开始前必须进行的操作是
(2)反应开始后,若G中出现红色,H中有白色沉淀生成,判断E、F中的物质可能分别是
(3)按基本反应类型写出该实验中有关反应的化学方程式:(装置用字母表示)
化合反应
分解反应
置换反应
复分解反应
(1)食品安全与健康密切相关.下列做法不会危及人体健康的是
A.用“甲醛”作为防腐剂浸泡水发产品;B.蒸馒头时加入适量纯碱
C.加过量亚硝酸钠以保持肉质鲜美;D.把霉大米淘净后继续食用
(2)根据各种元素在人体内含量的多少可分为常量元素和微量元素.微量元素对人体健康的影响很大,如缺
(3)长时间煎炸食物会产生有毒物质丙烯醛(C3H4O),它在空气中完全燃烧时,生成二氧化碳和水.该反应的化学方程式为
(4)食盐是维持人正常生理活动的重要物质之一.某病人因食盐摄入量不足,需要补充溶质质量分数约为0.9%的生理盐水,生理盐水中的溶质为
A、稀硫酸;B、锌粒;C、3%H2O2溶液;D、MnO2;E、某溶液;F、某块状固体;G、滴有紫色石蕊的蒸馏水;H、足量澄清石灰水.请回答以下问题:
(1)反应开始后,若G中出现红色,H中有白色沉淀生成,判断E、F中的物质可能分别是:
(2)按基本反应类型写出该实验中有关反应的化学方程式:
化合反应
分解反应
| ||
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置换反应
复分解反应
化学是一门以实验为基础的科学,具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。![]()
根据上图回答下列问题:
(1)将仪器a与d连接,一般采取的措施是先 ,稍用力转动插入到单孔塞中。
(2)利用装置乙和丁能进行的实验是 (填写序号)。
A、用双氧水和二氧化锰制取氧气 B、用锌和稀硫酸制取氢气 C、用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳
写出其中一个反应的化学方程式: 。
(3)图乙的气体发生装置还存在一定的不足,钥匙装置更加完善,可选用图戊中的 (填写仪器序号)代替图乙中的 (填写仪器名称)。
(4)小佳同学准备用托盘天平称取15.8g的高锰酸钾并用排水法收集氧气,在操作过程中误把砝码放在了左盘,高锰酸钾放在右盘,她实际称得的高锰酸钾质量为 g,制取氧气的实验具体步骤如下:
①装配仪器,检查装置的气密性;
②往丙装置的大试管中加入称量好的高锰酸钾,并在试管口塞一团棉花,其作用是 ,装好仪器,然后用酒精灯的 加热,加热前要先进性预热,具体操作是 ;
③收集氧气,当 时开始收集;
④集气瓶口旁有气泡冒出时,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是 ;
⑤先把导管移除水面,然后撤去酒精灯;
⑥拆卸装置,洗涤仪器。
化学实验室的开放日,老师安排化学兴趣小组的同学开展了有关NaCl和Na2CO3这两种常见的盐的实验,实验任务如下:
第一小组的同学:将失去标签的两瓶无色溶液(分别为NaCl和Na2CO3)区别开来
第二小组的同学:除去NaCl固体中的少量Na2CO3
第三小组的同学:测定Na2CO3和少量NaCl的固体混合物中Na2CO3质量分数
(1)第一小组的同学为了区别两瓶无色溶液,甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列物质进行实验.其中合理的是________(填写序号).
甲:稀盐酸 乙:AgNO3溶液 丙:澄清石灰水 丁:蓝色的石蕊试纸
(2)第二小组为了除去NaCl溶液中的少量Na2CO3,设计了如下的实验:
请回答下列问题:
①写出沉淀A的化学式________;②甲同学认为:加入CaCl2溶液后,分离除去沉淀A的实验操作方法是________;③乙同学发现此方案很容易引入新的杂质,他们提出新的方案:将混合物溶解,若滴加盐酸至不再产生气体为止,则既能除去Na2CO3杂质,又能有效地防止新杂质的引入.写出有关反应的方程式________.
(3)第三小组的同学根据下列所给出的药品、实验装置和实验中可测得的数据,设计实验来粗略测定Na2CO3和NaCl的固体混合物ag中Na2CO3的质量分数.
药品:足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、碱石灰(烧碱和氧化钙的混合物)、浓硫酸
实验装置如图2:
在实验中可测得的数据:①充分反应后,生成沉淀的质量为bg; ②反应前装置和药品的质量为c g;③充分反应后装置和药品的质量为d g.
请设计二个实验方案填入下表中(碱石灰和浓硫酸已被选用,下表中不再填写):
| 方案 | 选用的药品 | 选用的实验装置及组装时接口连接顺序 | 需测得的实验数据(从上述可测得的数据中选取) | 混合物中Na2CO3的质量分数计算式 | |
| 选用的实验装置序号 | 组装时接口编号顺序 | ||||
| 一 | ________ | A、B、D、F | (毋须填写) | ________ | ________ |
| 二 | ________ | ________ | ________ | ag、cg、dg | ________ |