摘要：实验探究: 某科学家在科学实验时.不慎将稀盐酸溶液洒到身旁盆花的花瓣上.他惊奇地发现花瓣的颜色发生了改变.于是他想到植物的叶子是否可以用来指示溶液的酸碱性呢?他作了一系列的实验来验证自己的设想.结果发明了用花瓣做酸碱指示剂的方法. 请问:如果是你.你将会设计出一些什么试验方案来验证自己的设想呢?请将实验过程.现象及结论填入下表: 设想 实验内容 观察到的现象 解释或结论 (1)是否酸溶液都可以使该花瓣变色呢 (1)将其他酸溶液也分别滴到该花瓣上 花瓣的颜色也发生同样的改变 该花瓣可以用来检验某溶液是否是 溶液 (2)NaOH溶液是否也可以使花瓣变色呢? (2) 花瓣的颜色果然发生了不同于酸的改变 (3)是否所有碱溶液都可以使该花瓣变色呢? (3)
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不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候（如年初发生在我国南方部分地区的雪灾）与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系．
（1）试分析判断，下列现象会加剧“温室效应”的是 （填序号）．
①汽车尾气排放②工业废气排放③植物光合作用④石油燃烧⑤喷洒农药
（2）大海和小军在老师指导下，制取并对二氧化碳性质进行探究，下图是实验室制取二氧化碳和验证_二氧化碳性质的仪器：
①仪器a是 ，仪器b是 ，实验室用于制取二氧化碳的药品是 和稀盐酸，反应原理的表达式为 ；
②实验室的稀盐酸正好用完，小军想到使用浓盐酸加少量水稀释成稀盐酸．当他打开浓盐酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白雾．查阅资料得知：浓盐酸具有挥发性，其中溶解的HCl气体挥发到空气中，形成盐酸小雾滴．
③大海取了两支试管，分别倒入3mL蒸馏水和滴加相同滴数的紫色石蕊试液，并编号为A、B试管，在A试管中通入生成的二氧化碳，观察到的现象是 ，这是因为 ；B试管不通入二氧化碳的目的是 ．
④小军将制得的气体直接通入澄清石灰水，却未发现任何明显的变化，小军仔细思考后，用学过的化学知识解释了其中的原因：
⑤小海用导管向澄清石灰水中吹气，观察到 ，反应的表达式为： ；老师让小海继续向试管中吹气，过一段时间后，发现沉淀消失又变成澄清溶液．为了知道沉淀消失的原因，小海上网搜索到相关资料：
碳酸钙能与水和二氧化碳反应，生成易溶于水的碳酸氢钙，反应表达式： ；
碳酸氢钙不稳定，加热后可分解为碳酸钙、水和二氧化碳．请尝试写出生成碳酸氢钙及其受热分解的反应表达式：
（3）在农业生产中，二氧化碳可以作为温室肥料，促进植物的光
合作用，提高农作物的产量；在工业生产中，二氧化碳和氨气还可以在高温高压条件下生成一种高效的氮肥尿素，其氮元素的质量分数是 ，某工厂需要生产300吨尿素，至少需要二氧化碳 吨．制得的尿素样品测得含氮元素质量分数为44.8% （杂质不含氮元素），化肥中所含尿素的质量分数为 ．
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（1）试分析判断，下列现象会加剧“温室效应”的是
①汽车尾气排放②工业废气排放③植物光合作用④石油燃烧⑤喷洒农药
（2）大海和小军在老师指导下，制取并对二氧化碳性质进行探究，下图是实验室制取二氧化碳和验证_二氧化碳性质的仪器：
①仪器a是
②实验室的稀盐酸正好用完，小军想到使用浓盐酸加少量水稀释成稀盐酸．当他打开浓盐酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白雾．查阅资料得知：浓盐酸具有挥发性，其中溶解的HCl气体挥发到空气中，形成盐酸小雾滴．
③大海取了两支试管，分别倒入3mL蒸馏水和滴加相同滴数的紫色石蕊试液，并编号为A、B试管，在A试管中通入生成的二氧化碳，观察到的现象是
④小军将制得的气体直接通入澄清石灰水，却未发现任何明显的变化，小军仔细思考后，用学过的化学知识解释了其中的原因：
⑤小海用导管向澄清石灰水中吹气，观察到
碳酸钙能与水和二氧化碳反应，生成易溶于水的碳酸氢钙，反应表达式：
碳酸氢钙不稳定，加热后可分解为碳酸钙、水和二氧化碳．请尝试写出生成碳酸氢钙及其受热分解的反应表达式：
（3）在农业生产中，二氧化碳可以作为温室肥料，促进植物的光
合作用，提高农作物的产量；在工业生产中，二氧化碳和氨气还可以在高温高压条件下生成一种高效的氮肥尿素，其氮元素的质量分数是
不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候（如年初发生在我国南方部分地区的雪灾）与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系．
（1）试分析判断，下列现象会加剧“温室效应”的是______（填序号）．
①汽车尾气排放②工业废气排放③植物光合作用④石油燃烧⑤喷洒农药
（2）大海和小军在老师指导下，制取并对二氧化碳性质进行探究，下图是实验室制取二氧化碳和验证_二氧化碳性质的仪器：
①仪器a是______，仪器b是______，实验室用于制取二氧化碳的药品是______和稀盐酸，反应原理的表达式为______；
②实验室的稀盐酸正好用完，小军想到使用浓盐酸加少量水稀释成稀盐酸．当他打开浓盐酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白雾．查阅资料得知：浓盐酸具有挥发性，其中溶解的HCl气体挥发到空气中，形成盐酸小雾滴．
③大海取了两支试管，分别倒入3mL蒸馏水和滴加相同滴数的紫色石蕊试液，并编号为A、B试管，在A试管中通入生成的二氧化碳，观察到的现象是______，这是因为______；B试管不通入二氧化碳的目的是______．
④小军将制得的气体直接通入澄清石灰水，却未发现任何明显的变化，小军仔细思考后，用学过的化学知识解释了其中的原因：
______
⑤小海用导管向澄清石灰水中吹气，观察到______，反应的表达式为：______；老师让小海继续向试管中吹气，过一段时间后，发现沉淀消失又变成澄清溶液．为了知道沉淀消失的原因，小海上网搜索到相关资料：
碳酸钙能与水和二氧化碳反应，生成易溶于水的碳酸氢钙，反应表达式：______；
碳酸氢钙不稳定，加热后可分解为碳酸钙、水和二氧化碳．请尝试写出生成碳酸氢钙及其受热分解的反应表达式：______
（3）在农业生产中，二氧化碳可以作为温室肥料，促进植物的光
合作用，提高农作物的产量；在工业生产中，二氧化碳和氨气还可以在高温高压条件下生成一种高效的氮肥尿素，其氮元素的质量分数是______，某工厂需要生产300吨尿素，至少需要二氧化碳______吨．制得的尿素样品测得含氮元素质量分数为44.8% （杂质不含氮元素），化肥中所含尿素的质量分数为______．
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不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾) 与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。
(1)试分析判断，下列现象会加剧“温室效应”的是________________(填序号)。
①汽车尾气排放②工业废气排放③植物光合作用 ④石油燃烧 ⑤喷洒农药
(2)大海和小军在老师指导下，制取并对二氧化碳性质进行探究，下图是实验室制取二氧化碳和验证二氧化碳性质的仪器：
(1)试分析判断，下列现象会加剧“温室效应”的是________________(填序号)。
①汽车尾气排放②工业废气排放③植物光合作用 ④石油燃烧 ⑤喷洒农药
(2)大海和小军在老师指导下，制取并对二氧化碳性质进行探究，下图是实验室制取二氧化碳和验证二氧化碳性质的仪器：
①仪器a是___________，仪器b是___________，实验室用于制取二氧化碳的药品是___________和稀盐酸，反应原理的表达式为_________________________________；
②实验室的稀盐酸正好用完，小军想到使用浓盐酸加少量水稀释成稀盐酸。当他打开浓盐酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白雾。查阅资料得知：浓盐酸具有挥发性，其中溶解的HCl气体挥发到空气中，形成盐酸小雾滴。
③大海取了两支试管，分别倒入3mL蒸馏水和滴加相同滴数的紫色石蕊试液，并编号为A、B试管，在A试管中通入生成的二氧化碳，观察到的现象是___________，这是因为___________________；B试管不通入二氧化碳的目的是___________________。
④小军将制得的气体直接通入澄清石灰水，却未发现任何明显的变化，小军仔细思考后，用学过的化学知识解释了其中的原因： _____________________________________________________________________________
⑤小海用导管向澄清石灰水中吹气，观察到___________，反应的表达式为：____________________________________________；老师让小海继续向试管中吹气，过一段时间后，发现沉淀消失又变成澄清溶液。为了知道沉淀消失的原因，小海上网搜索到相关资料： 碳酸钙能与水和二氧化碳反应，生成易溶于水的碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】； 碳酸氢钙不稳定，加热后可分解为碳酸钙、水和二氧化碳。请尝试写出生成碳酸氢钙及其受热分解的反应表达式：
(3)在农业生产中，二氧化碳可以作为温室肥料，促进植物的光合作用，提高农作 物的产量；在工业生产中，二氧化碳和氨气还可以在高温高压条件下生成一种高效的氮肥：尿素【Ca(NH2)2】，其氮元素的质量分数是_____________，某工厂需要生产300吨尿素，至少需要二氧化碳_____________吨。制得的尿素样品测得含氮元素质量分数为44.8％ (杂质不含氮元素)，化肥中所含尿素的质量分数为 。
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②实验室的稀盐酸正好用完，小军想到使用浓盐酸加少量水稀释成稀盐酸。当他打开浓盐酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白雾。查阅资料得知：浓盐酸具有挥发性，其中溶解的HCl气体挥发到空气中，形成盐酸小雾滴。
③大海取了两支试管，分别倒入3mL蒸馏水和滴加相同滴数的紫色石蕊试液，并编号为A、B试管，在A试管中通入生成的二氧化碳，观察到的现象是___________，这是因为___________________；B试管不通入二氧化碳的目的是___________________。
④小军将制得的气体直接通入澄清石灰水，却未发现任何明显的变化，小军仔细思考后，用学过的化学知识解释了其中的原因： _____________________________________________________________________________
⑤小海用导管向澄清石灰水中吹气，观察到___________，反应的表达式为：____________________________________________；老师让小海继续向试管中吹气，过一段时间后，发现沉淀消失又变成澄清溶液。为了知道沉淀消失的原因，小海上网搜索到相关资料： 碳酸钙能与水和二氧化碳反应，生成易溶于水的碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】； 碳酸氢钙不稳定，加热后可分解为碳酸钙、水和二氧化碳。请尝试写出生成碳酸氢钙及其受热分解的反应表达式：
(3)在农业生产中，二氧化碳可以作为温室肥料，促进植物的光合作用，提高农作 物的产量；在工业生产中，二氧化碳和氨气还可以在高温高压条件下生成一种高效的氮肥：尿素【Ca(NH2)2】，其氮元素的质量分数是_____________，某工厂需要生产300吨尿素，至少需要二氧化碳_____________吨。制得的尿素样品测得含氮元素质量分数为44.8％ (杂质不含氮元素)，化肥中所含尿素的质量分数为 。
小资料1775年法国化学家拉瓦锡在定量研究空气组成时，发现从空气中分离得到N2的密度与分离含氮物质得到N2的密度之间总有一个微小的差异，但这并没引起他的注意．一百多年后，英国科学家雷利对这0.0064g/cm3的差异进行了分析，几经努力，他终于发现在空气中还存在着一种懒惰的气体--氩气，从而发现了惰性气体家族．（1）阅读资料，你有哪些感受？
（2）下面是科学家雷利在实验探究中的几个重要步骤，请补充完整：问题与猜想→
（3）某同学在探究空气成分中氧气的含量时，模拟了科学家的探究过程．他设计了如下实验：在由两个注射器组成的密闭容器内留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热（如图）．请你与之合作．继续完成该实验的探究．
某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容． 首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们不应该选择
A．蜡烛 B．铜粉 C．红磷 D．汞．
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．
（2）小明小组设计了如图1的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置 性良好．
（3）在充分讨论的基础上他们又设计了图2实验，准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．设计的实验装置如图2：
①写出仪器名称：
A ，D ．
②实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是 ，在乙中观察到的实验现象是 ，即达到实验目的．
③若将图2中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的？ （填“能”或“不能”）．若能，说明理由；若不能，应如何改进？ ．
可能用到的信息：
1．一氧化碳可在空气中燃烧生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氢氧化钠溶液中．
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（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们不应该选择
A．蜡烛 B．铜粉 C．红磷 D．汞．
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
（2）小明小组设计了如图1的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）
（3）在充分讨论的基础上他们又设计了图2实验，准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．设计的实验装置如图2：
①写出仪器名称：
A
②实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是
③若将图2中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的？
可能用到的信息：
1．一氧化碳可在空气中燃烧生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氢氧化钠溶液中．