48、2005年辽宁省沈阳市中等学校招生统一考试
语文试卷（课改实验区）
考试时间150分钟，试卷满分150分。
卷面的文字书写要求规范、工整、清楚，标点正确。
一、积累与运用（满分25分）
2.某班同学在社会用字调查活动中，发现了这样一个宣传栏(如下图)其中有两个错别字，请找出来并订正。（2分）
订正
订正
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
(1)家电商场以优质的商品和周到的售后服务，赢得了 的信誉。
(2)对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该倍加 。
(3)第二次世界大战已经结束60年了，这场 令人无法忘却。
A. 美好 爱护 灾害 B.良好 爱护 灾难
4.下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。（2分）
(1)通过形式多样的活动，使全省广大青年度过了一个有意义的五四青年节。
(2)我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
5.请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。（2分）
6.某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。（3分）
作品
作者
精彩情节
《水浒》
施耐庵
老舍
《威尼斯商人》
7.文言诗文默写填空。（6分）
(1)蒹葭苍苍， 。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染 。
(3)羌管悠悠霜满地，，人不寐， 。
(4) ，甲光向日金鳞开。
(5)《夜雨寄北》中诗人借“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想，而苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中除表达与亲人不能相聚的思念之情外，更能宕开一笔，用“ ， ”
8. 对《天净沙?秋思》赏析有误的一项是（ ）（2分）
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
9.在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎样向他介绍呢？请根据下图提示，用简明的语言表述出来。（3分）
二、阅读理解（满分65分）
三、写作（60分）
32.请从以下两题中，任选一题作文（60分）
1.(1)石 (2)pò (3)A
2．“普”改为“谱” “协”改为“携”
3.B
4.(1)删掉“通过”或“使” (2)“改正错误”和“认识错误”调换顺序
5.“一腔热血写春秋”、“两鬓霜花送春秋”、
“满园桃李笑春秋”等。
6.“鲁提辖拳打镇关西”等 《骆驼祥子》 莎士比亚
7.(1)白露为霜 （2）濯清涟而不妖 （3）将军白发征夫泪 （4）黑云压城城欲摧
(5)但愿人长久，千里共婵娟
8．C
9.(叔叔)你（您）顺着中华路向东（前）走，到太原北街向北（左）转弯，在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或：（叔叔）你（您）沿着胜利大街向北（前）走，到中山路向东北（右）转弯，在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。
10. 《孟子?告子下》或《孟子》
11.(1)被选拔 （2）责任，使命
12.D
13.(1)使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。
(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可）
14. (举例)论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。
15.从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。
16.月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情；是童年美好生活的回忆。
17.月光饼。在结构上：与开头相呼应；内容上；深化中心（结合句意亦可）
18.画纸被撕碎；月光饼被踩碎；说了伤害表姑的话。
19.对比（或衬托）；突出了作者对故乡（大陆）的思念之情。
20.能围绕“宽容”、“理解”、“谦让”、“说话得体”等某一方面谈即可。
21.例：端午节吃粽子；为了纪念屈原，表达爱国情感。
22.C
23.回归反光材料的反光原理（原因）；玻璃微珠的生产过程。
24.作比较、列数字
（1）准确地说明了新型照明材料（回归反光材料）对光的反射效果（作用）好。
（2）准确地说明了新型照明材料（回归反光材料）对光的定向反射率及可见度之高。
27.不能。“主要”表限制，说明含有高折射率的玻璃微珠在回归反光材料中所起的重要作用，体现说明文语言的正确、严密。
26.反光鞋：穿上我的反光鞋，轻便又安全。
反光书包：反光书包让我喜欢让我“优”。
反光制服：反光制服，清洁工人的“护身符”。
27.生活只欢迎那些笑着面对人生的人（我们应该笑对人生）。意思对即可。
28.不能。这两段的内容分别与第⑤段“这里的某些人，自然包括那些后天或先天有残疾的人”这句话中的“后天”、“先天”两种人的情况相照应。
29.(1)举例论证，先天残疾的海伦?凯勒笑对人生，终成教育家。
(2)道理论证，大仲马说的话。（除了引用名人名言外，答分析、说理的语句均可得分。）
(3)（正反）对比论证，第②段或第⑩段等。
(4)比喻论证，“生活是位严肃的老人，他不会可怜懦夫，相反，只欢迎那些笑着面对人生的人。”
30.含义：指出只有笑对人生而不盲目自信，才能创造社会价值，体现真正的自我价值。
作用：使论点得以深化。
31.“冬天到了，春天还会远吗？”（雪莱）
“不以物喜，不以己悲。”（范仲淹）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）
“伟大的心胸应该表现出这样的气概――用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。”（鲁迅）