题目内容
【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Last Friday we students in the five grade were organized to offer service at the railway station. We were dividing into small groups to finish different tasks. Upon their arrival in the early morning, we soon got down to help the others. Some picked up rubbish on the ground and provides information for passengers. Some helped the passengers with heavy luggages, and the rest taught passengers what to use the ticket vending machine. Tired as we were, we felt happily when receiving thanks. It is believed that if by helping each other we will make the society better place.
【答案】1. five→fifth;2.dividing→divided;3.their→our;4.help→helping;5.provides→provided;6.luggages→luggage;7.what→how;8.happily→happy;9.去掉if;10.在better前加a
【解析】
这是一篇记叙文。文章讲述的是上星期五,五年级的学生去火车站当志愿者的经历。
1.考查序数词。 表示几年级要用序数词,故将five改为fifth。
2.考查谓语动词。句意:我们被分成小组来完成不同的任务。句子主语we和谓语动词divide之间是被动关系,所以这里用被动语态,因此要用过去分词。故把dividing改为divided。
3.考查代词。句意:我们一大早到达后,很快就开始帮助别人。此处与上句主语we保持一致,故把their改为our。
4.考查非谓语动词。句意:我们一大早到达后,很快就开始帮助别人。固定搭配:get down to“着手处理”,此处to是介词,其后要跟名词或动名词作宾语。故将help 改为helping。
5.考查动词的时态。句意:一些人捡起地上的垃圾,为乘客提供信息。此处and连接并列谓语,and前的picked up是一般过去时,and后也要用一般过去时。故将provides改为provided。
6.考查名词的数。luggage是不可数名词,没有复数形式,故将luggages改为luggage。
7.考查连接词。句意:一些人帮助乘客搬运沉重的行李,其余的人教乘客如何使用自动售票机。根据句意,可知此处表示"如何",故将what改为how。
8.考查形容词。此处作系动词felt的表语,要用形容词形式。故把happily改为happy。
9.考查固定句型。It is believed that...是固定句型,此处it是形式主语,that引导主语从句,if是多余的。故把if删除。
10.考查冠词的用法。此处泛指“一个比较好的地方”,better是以辅音音素开头的,所以要不定冠词a。故在better前加a。