某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律.频闪仪每隔0.05s闪光一次.图中所标数据为实际距离.该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表(当地重力加速度取9.8m/s2.小球质量m=0.2kg——青夏教育精英家教网—

（8分）某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05s闪光一次，图中所标数据为实际距离，该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表（当地重力加速度取9.8m/s²，小球质量m=0.2kg，结果保留三位有效数字）：

时刻	t₂	t₃	t₄	t₅
速度（m/s）	4.99	4.48	3.98	▲

（1）由频闪照片上的数据计算t₅时刻小球的速度v₅= ▲ m/s；
（2）从t₂到t₅时间内，重力势能增量

E _p = ▲ J，动能减少量

E _k= ▲ J；
（3）在误差允许的范围内，若

E _p与

E _k近似相等，从而验证了机械能守恒定律。由上述计算得

E _p ▲

E _k（选填“＞”、“＜”或“=”），造成这种结果的主要原因是 ▲ 。

（6分）有一种新式游标卡尺，它的刻度与传统的游标卡尺明显不同。新式游标卡尺的刻线看起来很“稀疏”，使得读数显得清晰明了，便于使用者正确读取数据。通常游标卡尺的刻度有10分度、20分度、50分度三种规格；新式游标卡尺也有相应的三种，但刻度却是：19mm等分成10份，39mm等分成20份，99mm等分成50份，以“39mm等分成20份”的新式游标卡尺为例，如图6所示。

（1）它的准确度是 mm；
（2）用它测量某物体的厚度，示数如图所示，正确的读数是 cm。

（10分）在“验证机械能守恒定律”的实验中（g取9.8m/s²，结果保留三位有效数字）：
（1）所需器材有打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需要（填字母代号）。

A．直流电源	B．交流电源	C．游标卡尺
D．毫米刻度尺 E.天平及砝码 F.秒表

（2）正确使用打点计时器，打出的某一条纸带如图7所示，O是纸带静止时打的点，1、2、3、4、5、6是依次打的6个点，已知电源频率是50 Hz，利用图中给出的数据可求出打点“4”时的速度

= m/s。

（3）若已知重物的质量为0.2kg，从O点到打下点“4”的过程中重力势能减少量是

= ，此过程中物体动能的增加量

= 。

在做《研究匀变速直线运动》的实验时，所用电源频率为50Hz，取下一段纸带研究，如图所示。设0点为记数点的起点，相邻两记数点间还有四个点，则第一个记数点与起始点间的距离s1=_______cm，物体的加速度a="_______" m/s²，物体经第4个记数点的瞬时速度为v=_____m/s。

如图所示是某同学用电磁打点计时器分析匀变速直线运动时，从若干纸带中选取的一条纸带的一部分，相邻两个计数点之间还有4个点。他对各个计数点间距离的测量结果如图（单位：cm）

（1）电磁打点计时器是一种仪器，它使用6V以下的交流电源，若交流电的频率为50Hz，则它每隔 s打下一个点。
（2）为了验证小车的运动是匀变速直线运动，请进行下列计算，填入表内（单位：cm）

S₂-S₁	S₃-S₂	S₄-S₃	S₅-S₄	S₆-S₅	ΔS平均值

各个位移差与平均值最多相差 cm，由此可得出：小车在任意两个连续相等的时间内的位移之差，在误差允许的范围内相等，所以小车的运动是。
（3）纸带上的B点和E点对应的物体的瞬时速度分别为V_B= m/s，V_E= m/s；由此可计算得到物体的加速度a= m/s²。（结果均保留两位有效数字）

做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图所示．每相邻两点间还有四个点未画出来，打点计时器使用的是50Hz的低压交流电，求：①打点计时器打点“B”时，小车的速度；②本实验中G计数点没有画出，请你依据本实验原理推断F计数点和G计数点之间的距离大约是多大．。（保留三位有效数字）

（4分）某同学在完成《验证力的平行四边形定则》实验操作后得到如下数据，请选好标度在方框中作图完成该同学未完成的实验处理．

根据以上作图，可得出的结论是：____________________________________________________。

在验证牛顿第二定律的实验中，按实验装置要求安装好器材后，应按一定步骤进行，下述操作步骤安排不尽合理，请将合理顺序以字母代号填写在下面的横线上。

A．保持砂桶里的砂子质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次；

B．保持小车质量不变，改变砂桶里砂子质量，测出加速度，重复几次；

C．用天平分别测出小车和小桶的质量；

D．平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动；

（E）挂上小桶，放进砂子，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点；
（F）根据测量数据，分别画出

的图线。
在实验中，作出了如图所示的A．B两图象，图A中三线表示实验中不同。
图B中图线不过原点的原因是。

（4分）在《互成角度的两个力的合成》实验中，如图所示，使6弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持0点的位置和口弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是____

在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，桶及桶中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

M

m

(a) (b)

（1）某组同学用如图(a)所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是（）

A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

E.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
（2）如图(b)为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上O、A、B、C、D、E、F为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是________m/s²（结果取小数点后2位）。
(3)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于桶及桶中砝码的重力．
(4)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持桶及桶中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与________的图象．
(5)如图(c)，甲同学根据测量数据做出的a－F图线，说明实验存在的问题是________．

(6)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，如图(d)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？

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