在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，备有下列器材：

A．待测的干电池(电动势约为1.5 V，内电阻小于1.0 Ω)

B．电流表G(满偏电流3 mA，内阻Rg＝10 Ω)

C．电流表A(0～0.6 A，内阻0.1 Ω)

D．滑动变阻器R₁(0～20 Ω，10 A)

E．滑动变阻器R₂(0～200 Ω，1 A)

F．定值电阻R₀(990 Ω)

G．开关和导线若干

(1)某同学发现上述器材中虽然没有电压表，但给出了两个电流表，于是他设计了如图所示中甲的(a)、(b)两个参考实验电路，其中合理的是_______图所示的电路；在该电路中，为了操作方便且能准确地进行测量，滑动变阻器应选_______(填写器材前的字母代号)

(2)下图为该同学根据(1)中选出的合理的实验电路利用测出的数据绘出的I₁－I₂图线(I₁为电流表G的示数，I₂为电流表A的示数)，则由图线可以得被测电池的电动势E＝_______V，内阻r＝_______Ω．

将打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图所示．

(1)下图为接在50 Hz低压交流电源上的打点计时器，在小车做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出．由图数据可求得：该物体的加速度为________m/s²，第3个记数点与第2个记数点的距离约为________m，打第2个记数点时该物体的速度为________m/s．(以上数据结果均保留三位有效数字)

(2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，除用天平测出物体质量m外，还需要用刻度尺测量的物理量有________；用测得的量及加速度a表示阻力的计算式为f＝________．

科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律探究过程如下：

A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点；

B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点；

C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；

D．伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；

E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；

F．伽利略对实验数据进行分析；

G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°时；

(1)与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是________；

(2)与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是________．

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50 Hz．

(1)该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10 mm、12 mm、14 mm、16 mm、18 mm，则打E点时小车的速度为________m/s，打A、F两点的过程中小车的平均速度为________m/s，小车的加速度为________m/s²．(保留两位有效数字)

(2)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持________不变：若该同学要探究加速a和拉力F的关系，应该保持________不变．(选填字母符号)

A、沙和沙桶的质量不变．B、小车的质量不变．

(3)该同学通过数据的处理作出了a－F图象，如图所示，则

①图中的直线不过原点的原因是________．

②图中的力F理论上指________，而实验中却用________表示．(选填字母符号)

A．砂和砂桶的重力

B．绳对小车的拉力

③此图中直线发生弯曲的原因是________．

用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图cd虚线所示．已知每个钩码质量均为50克，重力加速度g＝9.8 m/s²．则被测弹簧的劲度系数为________N/m．挂三个钩码时弹簧的形变量为________cm．(刻度尺最小格为1 mm)