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小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时,利用如图所示的实验装置,记录了相应实验数据,如下表所示:
(1)这项研究应用的主要器材是____________。
(2)分析实验数据,你可以得到结论______________。
(3)小华作出了三个图象,如下图所示,其中正确的是___________(填序号)。
下列实验步骤是一位同学做“探究弹簧形变与弹力的关系” 的实验准备完成的,请你帮这位同学按操作的先后顺序用字母排列出来:____________。
A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来
B.记下弹簧不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L
0
C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺
D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码,并分别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码
E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式
F.解释函数表达式中常数的物理意义
某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,将一轻质弹簧竖直悬挂,让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线,如图所示。(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为____cm,该弹簧的劲度系数为____N/m。
在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,以下说法正确的是
[ ]
A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度
B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等
某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L
0
,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把(L-L
0
)作为弹簧的伸长量x。这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下图所示图像中的
[ ]
A.
B.
C.
D.
在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,有如下一些步骤
A.在弹簧下端挂上一个钩码,观察指针所指位置,测出弹簧的伸长量x
1
B.将弹簧固定悬挂在金属横杆上,将刻度尺竖直固定在弹簧旁,观察弹簧指针所指位置,并记下该位置
C.在坐标纸上建立平面直角坐标系,以F为纵坐标、x为横坐标,根据实验数据,选定两坐标轴适当的标度
D.将各组实验数据在平面坐标上进行描点,观察点的分布与走势,用平滑曲线作出反映F和x对应规律的图象
E.将铁架台放在水平实验桌上,将金属横杆水平固定在铁架台上
F.给弹簧下端挂上两个钩码、三个钩码……,分别观察指针所指的位置,测出对应的伸长量x
2
、x
3
……
G.根据图象和数据做出结论并整理仪器
实验中合理实验步骤排序为
[ ]
A.EBAFCDG
B.EBAFDCG
C.EBFCADG
D.EAFBCDG
如图a所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系实验。
(1)为完成实验,还需要的实验器材有_________________________________________;
(2)实验中需要测量(记录)的物理量有_______________________________________;
(3)如图b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m,图线不过原点的原因是______________________________。
在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,以下说法正确的是
[ ]
A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度
B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等
某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L
0
,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把(L-L
0
)作为弹簧的伸长量x。这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下图所示图象中的
[ ]
A.
B.
C.
D.
某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示。(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________cm;该弹簧的劲度系数为________N/m。
0
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