如图为物体做直线运动的位移-时间图象(x-t).若将该物体的v-t图象表示出来.则下列四个图象中正确的是( )A．B．C．D．——青夏教育精英家教网——

如图为物体做直线运动的位移-时间图象（x-t），若将该物体的v-t图象表示出来，则下列四个图象中正确的是（）

雨滴在空气中下落，当速度比较大时，它受到的空气阻力F与速度v的二次方成正比，与其横截面积S成正比，如果令k为比例系数，则下列表达式和k的单位（各物理量均采用国际单位制）正确的是（）
A．表达式是F=kSv²；比例系数k的单位是Ns²/m⁴
B．表达式是F=kSv²；比例系数k的单位是Nm⁴/s²
C．表达式是

；比例系数k的单位是Nm⁴/s²
D．表达式是

；比例系数k的单位是Ns²/m⁴

“软着陆”是指在飞船降落过程中逐渐减小速度，使飞船在接触地面或其它星球表面时的瞬时速度降到几乎为零，最后不受损坏的安全着陆．“神州八号”飞船的“软着陆”主要通过降落伞和反推发动机两个步骤来实现，据新华社报道“…飞船到10公里左右时，降落伞将打开，速度开始减小，到了距离地面一米左右时，速度降为8～10米每秒，反推发动机开始工作，使其安全着陆…”．根据这则报道可知反推发动机工作时“神州八号”的加速度大小大约是（）
A．0.4m/s²
B．4m/s²
C．40m/s²
D．400m/s²

学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想和方法，如“理想化的方法”、“以不变量代替变化量的方法”、“控制变量法”等等．例如：①质点模型的建立；②用打点计时器测速度时用平均速度来代表瞬时速度；③通过v-t图象导出匀变速直线运动的位移公式；④探究加速度与力、质量的关系．在以上四个例子中，思想方法相同的是（）
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④

将一个大小为

N水平力分解成两个力，其中一个分力在竖直方向，另一个分力与水平方向的夹角是30°，则两个分力的大小分别是 N和 N．

将一个重为20N的物体按图乙方式叠放在弹簧上，稳定时弹簧的长度为12cm；若将此物体按图丙方式悬挂在弹簧上，稳定时弹簧的长度为16cm，则此弹簧的原长为 cm，劲度系数为 N/m．（弹簧均在弹性限度内）

站立在以2m/s²的加速度加速下降的升降机中人处于（选填“超重”或者“失重”）．若在此升降机中的某人最多能举起75kg的物体，则此人在地面上最多可以举起质量为的物体（g 取 10m/s²）

质量为1kg的物体在水平面上滑行时的v-t图象如图所示．若g 取 10m/s²，则物体与地面的动摩擦因数为，若要使物体做匀速直线运动，则需要的水平拉力大小为 N．

当电源的频率是50Hz时，打点计时器每隔 s打一次点．如图是某同学做“探究小车速度随时间变化的规律”打出的一条纸带，根据纸带的信息，可知打B点时纸带的速度最接近 m/s．

某同学用如图1所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．小车及车中砝码的质量用M表示，钩码的质量用m表示．
（1）实验中只有    时，才能近似地认为细线对小车的拉力等于钩码所受的重力．
（2）在实验中把木板的一侧垫高，以补偿小车受到的阻力，结果他做出的a-F图象如图2．则乙图线不经过原点的原因是补偿小车受到阻力时，木板的倾斜度    （选填“偏大”或者“偏小”）；从图象中还可以得到，甲、乙两车及砝码质量M_甲    M_乙（选填“=”、“＞”或者“＜”）．
（3）在探究加速度与质量的关系时，保持m不变，改变M，测出相应的加速度a，采用图象法处理图象，为了比较容易直观地识别加速度a与M的关系，应该作a与    的图象．

0 67919 67927 67933 67937 67943 67945 67949 67955 67957 67963 67969 67973 67975 67979 67985 67987 67993 67997 67999 68003 68005 68009 68011 68013 68014 68015 68017 68018 68019 68021 68023 68027 68029 68033 68035 68039 68045 68047 68053 68057 68059 68063 68069 68075 68077 68083 68087 68089 68095 68099 68105 68113 176998