如图所示，质量不计的定滑轮通过轻绳挂在B点，另一轻绳一端系一重物C，绕过滑轮后另一端固定在墙上A点．现将B点或左或右移动一下，若移动过程中AO段绳子始终水平，且不计摩擦，则悬点B受绳拉力F的情况是（ ）

A．B左移，F增大
B．B右移，F增大
C．无论B左移右移，F都保持不变
D．无论B左移右移，F都增大
质点做匀变速直线运动，加速度大小为4m/s2，则以下说法中正确的是（ ）
A．质点运动速度每1s增加4m/s
B．质点运动速率每1s改变4m/s
C．质点运动速度每1s减少4m/s
D．质点在连续的两个1s内的平均速度相差4m/s
当两个共点力F1与F2的大小为以下的哪组数值时，其合力大小可能是2N，这组是（ ）
A．F1=6N，F2=3N
B．F1=3N，F2=3N
C．F1=1N，F2=4N
D．F1=5N，F2=1N
有两个大小相等的共点力F1和F2，已知它们之间的夹角为90°时合力大小为F．则当它们之间的夹角为120°时，合力的大小为[（ ）
A．2F
B．F
C．
D．
在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧外力的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x，作出F-x图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为     N/m，图线不过坐标原点的原因是由于    ．
科学探究活动通常包括以下环节：提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：
（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是    ，    ．
（2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做    运动．
（3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度越来越    （填“大”或“小”），速度越来越    （填“大”或“小”）的运动，最后“小纸杯”做    运动．
（4）比较图（b）中的图线l和5，指出在1.0～1.5s时间段内，速度随时间的变化特点有什么差异：    ．
时间（s）下落距离（m）
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2．Ox
第四次提速后，出现了“星级列车”，从其中的T14次列车时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速率为多少km/h？
停靠站到达时刻开车时刻里程（km）
上海…18：00
蚌埠22：2622：34484
济南03：1303：21966
北京08：00…1463
一质点由静止从A点出发，先作匀加速直线运动，加速度大小为a，后做匀减速直线运动，加速度大小为3a，速度为零时到达B 点．A、B间距离为s．求质点运动过程中的最大速度．
如图，重50N的物体与倾角为37的斜面间的动摩擦因数为0.5，用原长为20cm、劲度系数为1000N/m的轻弹簧沿平行于斜面的方向拉物体，欲使物体沿斜面匀速向上运动，弹簧的长度应为多长？
以54km/h的速度行驶的列车，临时需要在某中途车站停车，因此以-0.4m/s2的加速度进站，停车2min，然后以0.5m/s2出站，试计算当恢复原运行速度时，共耽误多长时间？
 0  67051  67059  67065  67069  67075  67077  67081  67087  67089  67095  67101  67105  67107  67111  67117  67119  67125  67129  67131  67135  67137  67141  67143  67145  67146  67147  67149  67150  67151  67153  67155  67159  67161  67165  67167  67171  67177  67179  67185  67189  67191  67195  67201  67207  67209  67215  67219  67221  67227  67231  67237  67245  176998 

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