如图所示，A、B、C三个物体，B、C用细绳相连，A放在B上，B放在水平桌面上，各接触面间的动摩擦因数为μ，A、B、C的质量分别是mA、mB、mC，A随B一起做匀速直线运动，则（ ）
时的瞬时速度是
某同学在做“探究加速度与力的关系”的实验中，使用了右图甲所示的装置，将小车放在轨道上，小车的一端连接一条穿过打点计时器的纸带，另一端用细绳与钩码连接，细绳跨过定滑轮
（1）在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图乙中的直线Ⅰ和直线II，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，
其中可能正确的是______．
A．实验前甲同学没有平衡摩擦力
B．甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了
C．实验前乙同学没有平衡摩擦力
D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
（2）关于实验的操作过程下列说法正确的是______．
A．先接通电源，后释放小车
B．轨道应保持水平
C．实验中认为细绳对小车的拉力大小等于钩码的重力，所以钩码的质量越大实验效果越好
D．需要知道小车的质量
该同学实验时打出了5条纸带，并且计算出了小车的加速度，将小车的加速度和受的拉力列在下表中
（3）根据表格中的数据，在答题卡坐标纸上取适当的刻度，画出a-F图象．
（4）由图象可以得到实验的结论是______．
0 65699 65707 65713 65717 65723 65725 65729 65735 65737 65743 65749 65753 65755 65759 65765 65767 65773 65777 65779 65783 65785 65789 65791 65793 65794 65795 65797 65798 65799 65801 65803 65807 65809 65813 65815 65819 65825 65827 65833 65837 65839 65843 65849 65855 65857 65863 65867 65869 65875 65879 65885 65893 176998
（1）在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图乙中的直线Ⅰ和直线II，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，
其中可能正确的是______．
A．实验前甲同学没有平衡摩擦力
B．甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了
C．实验前乙同学没有平衡摩擦力
D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
（2）关于实验的操作过程下列说法正确的是______．
A．先接通电源，后释放小车
B．轨道应保持水平
C．实验中认为细绳对小车的拉力大小等于钩码的重力，所以钩码的质量越大实验效果越好
D．需要知道小车的质量
该同学实验时打出了5条纸带，并且计算出了小车的加速度，将小车的加速度和受的拉力列在下表中
| a/ms-2 | 0.41 | 0.59 | 0.80 | 1.02 | 1.20 |
| F/N | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（4）由图象可以得到实验的结论是______．
