探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：
（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……；
（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度
、
、
、……；
（3）作出
草图；
（4）分析图像。如果图像是一条直线，表明W∝
；如果不是直线，可考虑是否存在
、
、
等关系。
以下关于该试验的说法中有一项不正确，它是___________。
| A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……。所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、……。 |
| B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜。 |
| C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出的点，两端密、中间疏。出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小。 |
| D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。 |
（4分）下列有关高中物理力学实验的说法中，不正确的一项是 （ ）
| A．在“探究合力的方法”实验采用的科学方法是等效替代法 |
B．电火花打点计时器的工作电压是4~6 的低压交流电源 |
| C．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度 |
| D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，也要用到了纸带问题的处理方法 |
（5分）在《互成角度的两个力的合成》这一实验中, 如图7所示，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是（ ）
| A．a示数增大，b示数减小 |
| B．a示数减小，b示数增大 |
| C．a示数减小，b示数先增大后减小 |
| D．a示数减小，b示数先减小后增大 |
“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，有关此实验，下列叙述正确的是
| A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 |
| B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力 |
| C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 |
| D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可 |
探究力的平行四边形定则的实验原理是力的作用等效性，其等效性是指( )
| A．使两分力与合力满足平行四边形定则 |
| B．使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合 |
C．使两次橡 皮筋伸长的长度相等.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.资.源.网 |
| D．使弹簧秤在两种情况下发生相同的形变 |
下列措施对减小实验误差无效的是（ ）
| A．适当增加钩码的个数 | B．舍去纸带上较密集的点，选取计数点进行计算 |
| C．使小车运动的加速度尽量小一些 | |
| D．在同样条件下，多打几条纸带选取最理想的测量 |
利用打点计时器测定物体做匀变速直线运动的加速度时，在纸带上打出一系列的点，如图所示，设各相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4，相邻两计数点的时间间隔为T，则下列关系式中正确的是（ ）
| A．s2-s1=aT2 | B．s4-s1=3aT2 |
C．打点2时物体的速度为v2= | D． |
《探究功与速度变化的关系》实验中，某同学利用如图所示的装置，来探究橡皮条做功与小车获得速度之间的关系，得到下面数据，
| 橡皮条数 | 速度 | 速度的平方 |
| 1 | 1.00 |   1.00 |
| 2 | 1.41 | 1.99 |
| 3 | 1.73 | 2.99 |
| 4 | 2.00 | 4.00 |
以下说法不正确的是：（ ）
| A．利用改变橡皮条的根数来改变做功的大小，使做功数值倍数增加 |
| B．每次改变橡皮条的根数，必须将小车拉到相同位置由静止释放 |
| C．从表格1、2列数据对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度成正比 |
| D．从表格1、3列数据对比，可以判断橡皮筋做功与小车速度平方成正比 |
(4分)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是 （ ）
| A．a的原长比b的长 |
| B．a的劲度系数比b的大 |
| C．a的劲度系数比b的小 |
| D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 |