下列说法正确的是
| A.高速行驶的公共汽车紧急刹车时,乘客都要向前倾倒,说明乘客都具有惯性 |
| B.短跑运动员最后冲刺时,速度很大,很难停下来,说明速度越大,惯性越大 |
| C.抛出去的标枪和手榴弹都是靠惯性向远处运动的 |
| D.把手中的球由静止释放后,球能竖直下落,是由于球具有惯性的缘故 |
(2011·东北四校联考)如右图所示,小车上有一直立木板,木板上方有一槽,槽内固定一定滑轮,跨过定滑轮的轻绳一端系一重球,另一端系在轻质弹簧测力计上,弹簧测力计固定在小车上,开始时小车处于静止状态,轻绳竖直且重球恰好紧挨直立木板,假设重球和小车始终保持相对静止,则下列说法正确的是( )![]()
| A.若小车匀加速向右运动,弹簧测力计读数及小车对地面压力均不变 |
| B.若小车匀加速向左运动,弹簧测力计读数及小车对地面压力均不变 |
| C.若小车匀加速向右运动,弹簧测力计读数变大,小车对地面压力变小 |
| D.若小车匀加速向左运动,弹簧测力计读数变大,小车对地面压力不变 |
(2011·无锡模拟)有人设计了一种交通工具,在平板车上装了一个电风扇,风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上,靠风帆受力而向前运动,如图所示.对于这种设计,下列分析中正确的是( )![]()
| A.根据牛顿第二定律,这种设计能使小车运行 |
| B.根据牛顿第三定律,这种设计能使小车运行 |
| C.这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第二定律 |
| D.这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第三定律 |
(2011·海口模拟)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”.把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果如图所示.观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论( )![]()
| A.作用力与反作用力同时存在 |
| B.作用力与反作用力作用在同一物体上 |
| C.作用力与反作用力大小相等 |
| D.作用力与反作用力方向相反 |
(2011·泉州模拟)一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了.对这一现象,下列说法正确的是( )
| A.榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力,所以玻璃才碎裂 |
| B.榔头受到的力大于玻璃受到的力,只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 |
| C.榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 |
| D.因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况,所以无法判断它们之间的相互作用力的大小 |
下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章:阿波罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中,飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子汤姆通话.宇航员:“汤姆,我们现在已关闭了所有发动机,正向月球飞去.”汤姆:“你们关闭了所有发电机,那么靠什么力量推动火箭向前运动?”宇航员犹豫了半天,说:“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧.”若不计星球对火箭的作用力,由上述材料可知下列说法正确的是( )
| A.汤姆问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” |
| B.宇航员答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” |
| C.宇航员答话所体现的物理思想是“物体运动不需要力来维持” |
| D.宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行 |
(2011·无锡模拟)一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面,桌面上的A处有一小球.若车厢内的旅客突然发现(俯视图)小球沿如图所示的虚线从A点运动到B点,则由此可以判断列车的运行情况是( )![]()
| A.减速行驶,向北转弯 | B.减速行驶,向南转弯 |
| C.加速行驶,向南转弯 | D.加速行驶,向北转弯 |
如图所示,甲运动员在球场上得到篮球之后,甲、乙以相同的速度并排向同一方向奔跑,甲运动员要将球传给乙运动员,不计空气阻力,问他应将球向什么方向抛出( )![]()
| A.抛出方向与奔跑方向相同,如图中箭头1所指的方向 |
| B.抛出方向指向乙的前方,如图中箭头2所指的方向 |
| C.抛出方向指向乙,如图中箭头3所指的方向 |
| D.抛出方向指向乙的后方,如图中箭头4所指的方向 |
我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,这是因为( )
| A.系好安全带可以减小惯性 |
| B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响 |
| C.系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害 |
| D.系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害 |