①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.
②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.
③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动.
在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列对理想实验各步骤顺序的排列以及关于事实和推论的分类正确的是( )
| A、顺序②①③④,①是事实,②③④是推论 | B、顺序②③①④,②是事实,①③④是推论 | C、顺序③②①④,③是事实,①②④是推论 | D、顺序③①②④,④是事实,①②③是推论 |
伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础.早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是( )
| A、物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 | B、没有力作用,物体可能处于静止状态 | C、行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 | D、运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动 |
首先采用理想实验研究运动与力关系的科学家是( )
| A、伽利略 | B、牛顿 | C、胡克 | D、亚里士多德 |
| A、其中的甲、乙图是实验现象,丁图是经过合理地外推得到的结论 | B、其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理外推得到的结论 | C、运用甲图实验,可“冲淡”重力的作用,更方便进行实验测量 | D、运用丁图实验,可“放大”重力的作用,从而使实验现象更明显. |
意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》一书中,详细研究了落体运动,他所运用的方法是( )
| A、假设-观察-逻辑推理(包括数学推演)-实验检验-修正推广 | B、观察-假设-逻辑推理(包括数学推演)-实验检验-修正推广 | C、逻辑推理(包括数学推演)-假设-观察-实验检验-修正推广 | D、逻辑推理(包括数学推演)-观察-假设-实验检验-修正推广 |
伽利略理想实验交将可靠的事实和抽象思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,有关的实验程序内容如下
(1)减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然能达到原来的高度
(2)两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面
(3)如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度
(4)继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持续的匀速运动
请按程序先后次序排列,并指出它究竟属于可靠事实,还是通过思维过程的推论,下列说法中正确的是(括号内数字表示上述程序的号码)( )
(1)减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然能达到原来的高度
(2)两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面
(3)如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度
(4)继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持续的匀速运动
请按程序先后次序排列,并指出它究竟属于可靠事实,还是通过思维过程的推论,下列说法中正确的是(括号内数字表示上述程序的号码)( )
| A、事实(2)、事实(1)、推论(3)、推论(4) | B、事实(2)、推论(1)、推论(3)、推论(4) | C、事实(2)、推论(3)、推论(1)、推论(4) | D、事实(2)、推论(1)、推论(4)、推论(3) |
在力学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是( )
| A、伽利略的理想实验在现实中可以实现 | B、亚里士多德认为:两个不同重量的物体从同一高度下落,重物体下落较快 | C、牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 | D、笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 |
| A、用秒表计时 | ||
| B、用打点计时器打出纸带进行数据分析 | ||
C、改变斜面倾角,比较各种倾角得到的
| ||
| D、将斜面实验的结果合理“外推”,说明自由落体运动是特殊的匀变速直线运动 |
关于物理学思想方法,下列说法中正确的是( )
| A、著名的伽利略斜面实验,主要应用了控制变量方法 | B、在定义“速度”、“加速度”等物理量时,主要应用了比值的方法 | C、在研究加速度a和外力F、质量m的关系时,主要应用了等效替代的方法 | D、在研究气体的温度不变时,压强与体积的关系时,主要应用了理想实验方法 |
物理学是建立在实验基础上的一门学科.在物理学中,有些定律是可以通过实验进行验证的;还有些定律是不可以通过实验直接进行验证,需要在大量事实的基础上,通过“理想实验”、利用逻辑思维对事实进行分析、归纳得出.下列定律中不可以通过实验直接进行验证的是( )
| A、机械能守恒定律 | B、牛顿第一定律 | C、欧姆定律 | D、牛顿第二定律 |