人骑自行车由静到动，除了要增加人和车的动能以外，还要克服空气及其他阻力做功．为了测量人骑自行车的功率，某活动小组进行了如下实验：在离出发线5m、10m、20m、30m、……70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表．听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时．自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下（每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值）：

（1）以纵轴代表自行车运动的距离s，横轴代表运动的时间t，试作出s-t图。

（2）根据（1）作出的s-t图知，自行车在每一路段内的速度变化不是很大，因此可以用每一段的平均速度代替该段的速度．请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据：

①   ▲   （m/s）；②   ▲   （m/s）。

（3）本次实验中，设运动过程中，学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比，其比例系数为15Ns/m则在20m—30m路段的平均阻力f₁与30 m—40 m路段的平均阻力f₂之比f₁∶f₂=  ▲    ；若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变，则P=   ▲   W。

(1) 下列有关几个物理实验的描述中，正确的是(    )

A．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度

B．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长，并且实验时要使弹簧测力计与木板平面平行，同时保证弹簧的轴线与细绳在同一直线上

C．在“探究物体的加速度与力和质量之间的关系”的实验中，可先保持物体的质量不变，研究物体的加速度与物体所受的合外力之间的关系，再保持物体所受的合外力大小不变再研究物体的加速度与物体的质量之间的关系

D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，一定要用天平测出下落物体的质量

(2)如图是研究物体做匀变速直线运动的实验得到的一条纸带（实验中打点计时器所接低压交流电源的频率为50 Hz），从O点后开始每5个计时点取一个记数点(即相邻两个计数点之间有4个计时点没有画出)，依照打点的先后顺序依次编为0、1、2、3、4、5、6，测得s₁=5.18 cm，s₂=4.40 cm，s₃=3.62 cm，s₄=2.78cm，s₅=2.00 cm，s₆=1.22 cm．(保留两位有效数字)

①相邻两记数点间的时间间隔为         s；

②物体的加速度大小a=         m/s²，方向         （填A→B或B→A）；

③打点计时器打记数点3时，物体的速度大小v₃=         m/s．

如图是某一研究学习小组进行实验探究的一个实验装置，A是倾角一定的光滑斜面，B为板上垂悬着条形布帘的阻挡装置。当小球自斜面上某处由静止开始下滑且抵达水平面时，就立即遇到条形布帘的阻挡，它经过一定的位移x后停止运动。现进行如下操作并获得表一、表二的相关数据。(假设小球到达斜面底端与水平面碰撞时无能量损失)

（a）先保持小球下滑的高度h不变，采用大小相同质量不等的小球做实验，并测得表一所示的数据。

（b）保持小球质量不变，在不同高度处释放同一个小球，并测得表二所示的数据。

表一                                     表二

（1）根据表中数据，试写出m～x和h～x关系式：           、             。

（2）若在（b）中小球的质量m＝0.20kg，则布帘对小球的阻力f＝             N。

在验证机械能守恒定律的实验中，在光滑水平的桌子边缘，放一条铁链，轻轻扰动铁链，使它下滑，在铁链下滑过程中，桌子边缘P点的传感器接收到压力信号，并将其输入计算机，经过处理后画出相应的图象，图(a)为该装置示意图，图(b)为所接收的信号随铁链下落长度变化的图线。

（1）由图象可以得出：铁链的长度为      米，总质量为       千克。

（2）若转化传感器的处理模式，记录铁链下落加速度随下落长度的变化图象，图（C）所示，可知铁链的Q点（图a）在铁链恰好滑离桌边时，实验中铁链的速度为V₁=      m/s。如果实验机械能守恒，那么理论上Q点的纵坐标的值应为      ，速度应为V₂=      m/s。比较V₁、V₂的大小，从而判断机械能守恒。

在“研究平抛运动”的实验中，为了得到平抛运动的轨迹，可以采用描迹法，也可以采

用拍摄闪光照片的方法．

（１）   为了描绘出小球平抛运动的轨迹，实验时按

图a安装好器材，需注意斜槽末端   ??  ，并让小球多次从               位置上滚下．

（２）如图b所示，为一平抛物体运动的闪光照片示意图，照片与实际大小相比缩小到1/10．对照片中小球的位置进行测量，可得1与4闪光点竖直距离为1.5 cm，4与7闪光点竖直距离为2.5 cm，各闪光点之间水平距离均为0.5 cm．则小球抛出时的速度大小为         m／s；抛出点距闪光点1的实际水平距离为        cm，实际竖直距离为             cm．（不计空气阻力，g取10m／s²）

11、物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。

（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=                   (保留三位有效数字)。

（2）回答下列两个问题：

①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有         。（填入所选物理量前的字母）A.木板的长度l    B.木板的质量m₁   C.滑块的质量m₂   D.托盘和砝码的总质量m₃

E.滑块运动的时间t

②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是         。

（3）滑块与木板间的动摩擦因数＝                     （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）.与真实值相比，测量的动摩擦因数          （填“偏大”或“偏小” ）。写出支持你的看法的一个论据：                                                                   

                                    。

某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小物体，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别固定在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。为完成实验，下述操作中必需的是            

A、测量细绳的长度；

B、测量橡皮筋的原长；

C、测量悬挂重物后像皮筋的长度；

D、记录悬挂重物后结点O的位置；

图中为游标卡尺与螺旋测微器的读数示意图，则由示意图可读出游标卡尺读数为       ▲      mm，螺旋测微器读数为          ▲         mm。

“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是___▲____．

(2)本实验采用的科学方法是  ▲    

A. 理想实验法     B. 等效替代法

C. 控制变量法     D. 建立物理模型法

（3）某同学在做该实验时认为：

A．拉橡皮条的细绳长一些，实验效果较好

B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些

D．拉力F₁和F ₂的夹角越大越好

在上述选项中，其中不正确的是        ▲        （填入相应的字母）．