(8分)某学校物理兴趣小组,利用光控实验板进行了“探究自由落体的下落高度与速度之间的关系”的实验,光控实验板上有带刻度的竖直板、小球、光控门和配套的速度显示器,速度显示器能显示出小球通过光控门的速度.现通过测出小球经过光控门时每次的速度来进行探究.另配有器材:多功能电源、连接导线、重垂线、铁架台等.

       实验步骤如下:

   (1)如图甲所示,将光控板竖直固定,连好电路;

(2)在光控实验板的合适位置A处固定好小球及光控门B,并测出两者距离h1

(3)接通光控电源,使小球从A处由静止释放,读出小球通过B时的速度值vB1

(4)其它条件不变,调节光控门B的位置,测出h2h3…,读出对应的vB2vB3….

(5)将数据记录在Excel软件工作薄中,利用Excel软件处理数据,如图乙所示,小组探究,得出结论.

甲                                              乙

      

在数据分析过程中,小组同学先得出了vB-h图象,继而又得出vB2-h图象,如图丙、丁所示:

 

丙                                         丁

       请根据图象回答下列问题:

(1)小明同学在得出vB-h图象后,为什么还要作出vB2-h图象?             .(4分)

(2)若小球下落过程机械能守恒,根据实验操作及数据处理,你能否得出重力加速度g,如果能,请简述方法.                                   .(4分)

(10分)科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制订计划并设计实验,进行实验收集证据,分析论证,评估交流等。一位同学学习了滑动摩擦力后,怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关,于是他准备用实验探究这个问题。

(1)这位同学认为:滑动摩擦力的大小与接触面积成正比,这属于科学探究活动的___        ___环节。(2分)

(2)为完成本实验,需要自己制作木块,他应制作的木块是下列选项中的___________.(2分)

           A.各面粗糙程度相同的正方体木块

B.各面粗糙程度不相同的正方体木块

           C.各面粗糙程度相同,长宽高各不相等的长方体木块

           D.各面粗糙程度不相同,长度高各不相等的长方体木块

(3)某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时,设计了两种实验方案.

方案A:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图(a)所示;

方案B:木块固定,通过细线水平拉动木板,如图(b)所示.

①上述两种方案中,你认为更合理的是方案      ,(1分)原因是                                                                                              

(3分)

②该实验中应测量的物理量是                                          ;(2分)

 0  38702  38710  38716  38720  38726  38728  38732  38738  38740  38746  38752  38756  38758  38762  38768  38770  38776  38780  38782  38786  38788  38792  38794  38796  38797  38798  38800  38801  38802  38804  38806  38810  38812  38816  38818  38822  38828  38830  38836  38840  38842  38846  38852  38858  38860  38866  38870  38872  38878  38882  38888  38896  176998 

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