一同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时，交示同的钩码分别挂在竖直悬挂弹簧的下端，钩码重与相应的弹簧总长度数据如下表所示：

钩码重量/N	0	3	6	9	12
弹簧总长/cm	5.0	6.2	7.4	8.6	9.8

（1）请在坐标纸上作出弹簧所受弹力F与弹簧总长L之间的关系图线；
（2）由实验图线得到弹簧弹力与弹簧长度之间的关系式为______．

如图所示，倾角为α=60°的斜面上，放一质量为1kg大小可以忽略的物体，用劲度系数k=100N/m的弹簧平行于斜面吊着，物体放在PQ之间任何位置都能处于静止状态，而超过这一范围，物体都会沿斜面滑动．若AP=22cm，AQ=8cm，试求物体与斜面间的最大静摩擦力的大小．（g=10m/s²）

如图所示，质量m=1kg的小球套在细斜杆上，斜杆与水平方向成α=37°角，球与杆之间的动摩擦因数μ=0.5，小球在水平向右的拉力F=20N作用下沿杆向上滑动，g=10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8．要求：
（1）在图中画出小球的受力图；
（2）球对杆的压力大小和方向；
（3）小球加速度大小．

如图所示，光滑的圆盘中心O有一光滑小孔，用细绳穿过小孔两端各系一小球A、B，它们质量相同，盘上的球A做匀速圆周运动，忽略两球的大小（g取10m/s²） 则
（1）A的轨道半径为10cm时，要保持B球平衡，A的角速度为______rad/s；
（2）A球角速度减为原来的时，要保持B球平衡．A的轨道半径______cm．

在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中，
（1）实验中，所用到的物理方法是______
（2）对小车进行平衡摩擦力操作：调节导轨的倾角，使小车______
（3）为了减小实验误差，应该使小车的总质量______钩码和桶的总质量．（填“远大于”、或“远小于”）
（4）某学生在平衡摩擦力时，把导轨一端垫得过低，使得倾角偏小，他所得的a-F关系可用哪根图线表示（图中，a是小车的加速度，F是细线作用小车的拉力）______

（5）在小车合外力一定的情况下，为了直观研究加速度与质量的关系，应该作出加速度与______的图象．
（6）得到一条小车运动的纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s，两相邻计数点的位移S₃=7.33cm，S₄=8.95cm，则A点瞬时速度的大小是______m/s，加速度的大小是______m/s²．（结果保留两位小数）

如图所示，质量为200kg的木箱，静止在水平地面上，木箱与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力和滑动摩擦力大小视为相等，现给木箱一个水平推力，则：（g取10m/s²）
（1）当推力大小为500N时，地面对木箱的摩擦力是______N．
（2）当推力大小变为1200N时，地面对木箱的摩擦力是______N．
（3）若撤去推力木箱继续滑动，则地面对木箱的摩擦力是______N．

物体静止在一水平面上，它的质量是m与水平面之间的动摩擦因数为μ．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．现月平行于水平面的力F拉物体，得到加速度a和拉力F的关系图象如图所示
（1）根据图象可以求出物体的质量m．王敏同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，物体的加速度a=4m/s²，根据牛顿第二定律F=ma，求得质量m===3kg．
请判断王敏同学的分析过程是否正确，并分析原因，最后应给出正确的结果．
（2）根据图象计算物体与水平面之间动摩擦因数μ的数值．（g=10m/s²）

关于摩擦力，下列说法正确的是

1. A.
   两个物体之间的静摩擦力总是一个定值
2. B.
   摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同或相反
3. C.
   静摩擦力可以是动力，也可以是阻力，滑动摩擦力一定是阻力
4. D.
   运动的物体可以受静摩擦力作用，静止的物体也可以受滑动摩擦力作用

如图所示，一物块受到一个水平力F作用静止于斜面上，此力F的方向与斜面平行，如果将力F撤去，下列对物块的描述正确的是

1. A.
   物块将沿斜面下滑
2. B.
   物块受到的摩擦力变大
3. C.
   物块立即获得加速度
4. D.
   物块所受的摩擦力方向改变

在研究匀变速直线运动规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带．图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点之间还有4个点没画出来．D点的瞬时速度大小为________m/s．