图4-2-6

A.打点计时器、纸带及复写纸片；B.附有定滑轮的长木板;C.小车；D.砝码；E.钩码；F.小桶、细绳、沙；G.两根导线；H.秒表；I.天平（附砝码）；J.刻度尺；K.弹簧秤；L.6 V蓄电池；M.学生电源；N.小木板；O.铁架台.

为探究加速度与力和质量的关系，选用的器材是_____________________________________.

若利用前三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为_______、_______；若利用后三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为________、________.

                                                                 图4-2-5

A.三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量相同

B.三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量不同

C.直线1所对应的滑块和橡皮泥的质量最大

D.直线3所对应的滑块和橡皮泥的质量最大

A.物体立即获得加速度和速度                 B.物体立即获得速度，但加速度仍为零

C.物体立即获得加速度，但速度仍为零     D.物体的速度和加速度均为零

                                                               图4-2-3

（1）皮球向前运动______________________________________________________________.

（2）皮球向后运动______________________________________________________________.

（3）皮球向右运动______________________________________________________________.

（4）皮球向左运动______________________________________________________________.

A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动

B.伽利略认为力不是维持物体速度的原因

C.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动

D.伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去

                                                                图4-1-2

A.沿斜面向下的直线               B.竖直向下的直线

C.无规则曲线                        D.抛物线