（1）如图1所示，在“共点力合成”的实验中，橡皮条一端固定于P点，另一端连接两个弹簧测力计，分别用F₁和F₂拉两个弹簧测力计，将这端的结点拉至O点．现让F₁大小不变，方向沿顺时针方向转动某一角度，且F₁始终处于PO左侧，要使这端的结点仍位于O点，则关于F₂的大小和图中的β角，下列情况可能存在的是______．
A．增大F₂的同时增大β角B．增大F₂的同时减小β角
C．增大F₂而保持β角不变D．减小F₂的同时增大β角
（2）（I）如图2所示为某同学安装的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置，若在图示状态下开始做实验，请从该同学的装置和操作中指出存在的问题或错误：______．
（Ⅱ）如图3所示是小车匀变速运动时打出的一条纸带，已知相邻计数点间的时间间隔是t，测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为S₁、S₂、S₃、S₄，为使计算的结果更精确一些，计算加速度平均值的公式应为a=______．
（Ⅲ）该同学通过测量，作出a-F图象如图4所示，试分析：
①图象不过原点的原因是：______；②图象上部弯曲的原因是：______．

以下是一次课堂“探究合力F与分力F₁、F₂有什么关系”的实验过程：
（1）如图所示把方木板固定在黑板上，用图钉把白纸固定在木板上；
（2）用图钉把橡皮条一端固定在A点，结点自然状态在0点，结点上系着细绳，细绳的另一端系着绳套；
（3）用两弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达0′点．记下0′的位置，用铅笔和刻度尺在白纸上记下F₁ F₂的大小和方向；
（4）放开弹簧秤，使结点重新回到0点，再用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到0′点，读出弹簧秤的示数F，记下绳的方向，按同一标度作出F₁F₂和F的力的图示（如图所示）
你怎样去寻找合力大小、方向与分力大小、方向的关系？寻找的结果是：______．

一物体以一定的初速度冲上一倾角为θ的斜面，结果最后静止在斜面上，如图所示，在第1s内位移为6m，停止运动前的最后1s内位移为2m，求：
（1）在整个减速运动过程中质点的位移大小；
（2）整个减速过程共用多少时间．

物体做自由落体运动，以地面为重力势能零点，下列所示图象中，能正确描述物体的重力势能与下落速度的关系的图象是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如图所示，完全相同的两物块A、B，质量均为1kg，与地面间的动摩擦因数均为0.2（最大静摩擦力等于滑动摩擦力），它们之间连接有一劲度系数为100N/m的轻弹簧．整个系统置于水平地面上静止不动，弹簧处于原长．现有一水平向右的变力F作用于物块B上，F从0开始，缓慢增大到3N时，轻弹簧的伸长量为（g取10m/s²）

1. A.
   0
2. B.
   1cm
3. C.
   2cm
4. D.
   3cm

如图为甲、乙两物体在同一直线上做匀变速直线运动的v-t图象，由图看，下列说法中不正确的事

1. A.
   6s后甲和乙两物体的运动方向相反
2. B.
   甲和乙的加速度大小之比为4：1
3. C.
   4s时两车相距10m
4. D.
   若两车在2s时相遇，则两车必定在6s时也相遇

如图所示，质量为m₂的物体2放在车厢底板上，用竖直细线通过定滑轮与质量为m₁的物体1连接，不计滑轮摩擦，车厢正在水平向右做匀加速直线运动，连接物体1的细线与竖直方向成θ角，物体2仍在车厢底板上，则

1. A.
   细线拉力为m₁gcosθ
2. B.
   车厢的加速度为gtanθ
3. C.
   底板对物体2的支持力为
4. D.
   底板对物体2的摩擦力为零

如图所示，质量为m的木块在大小为F、与水平方向成α角的拉力作用下沿水平地面加速滑动，木块与水平地面之间动摩擦因数为．以下说法中正确的是

1. A.
   若减小α角，而力的大小不改变，物体的加速度将减小
2. B.
   若减小α角，而力的大小不改变，物体的加速度将增大
3. C.
   若将物体的质量与拉力都增大2倍，物体的加速度将不变
4. D.
   若将物体的质量与拉力都增大2倍，物体的加速度将减小

如图所示，两根长度不同的细绳，一端固定于O点，另一端各系一个完全相同的小铁球，两小球恰好在同一水平面内做匀速圆周运动，，AOC=45°，∠BOC=30°，则两球运动的半径之比r_A：r_B=________；两绳中张力之比F_A：F_B=________；两球运动的周期之比T_A：T_B=________．

如图所示，光滑斜面的倾角为θ，斜面上放一光滑档板AB，档板与斜面间放一质量为m的小球，档板可以以B点为轴线转动，直至水平，在转动过程中球对档板压力的最小值为________，球对斜面压力的最小值为________．