汽车以10m/s的速度在平直公路上匀速前进，刹车后经2s速度变为6m/s，则下列说法中正确的是

1. A.
   汽车刹车后2 S内前进的距离为16 m
2. B.
   汽车刹车过程中的加速度大小为8 m/s²
3. C.
   刹车后汽车前进9 m需用时9 s
4. D.
   刹车后8 S内汽车前进的距离为25 m

如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏．两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉．若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在甲端的凳面上放四块砖，对“拔河”过程的下列判断正确的是

1. A.
   甲的手和凳子间的摩擦力较大
2. B.
   乙的手和凳子间的摩擦力较小
3. C.
   甲的手和凳子间不会有相对滑动
4. D.
   乙的手和凳子间一定有相对滑动

如图所示，重力为G的物体与地面的动摩擦因数为μ．现用绳子拉物体，绳子与水平面成45°角．若要拉动物体，绳的拉力F至少为

1. A.
   μG
2. B.
   μG
3. C.
   
4. D.
   

如图所示，长为12m的钢管沿着竖直方向固定在地面上．一名质量为60kg的消防队员在演习训练中，从钢管顶端由静止开始先匀加速再匀减速下滑，滑到地面时速度恰好为零．如果他加速时的加速度大小是减速时的2倍，下滑的总时间为3s，g 取10m/s²．关于消防队员在下滑的过程中，下列说法正确的是

1. A.
   F滑过程中的最大速度为4 m/s
2. B.
   加迷与减速过程经过的时间之比为2：1
3. C.
   加速与减速过程经过的位移之比为1：4
4. D.
   加速与减速过程中所受摩擦力大小之比为1：7

如图所示，物体M与m紧靠着置于动摩擦因数为μ的斜面上，斜面的倾角为θ，现施一水平力F作用于M，M和m共同向上加速运动，求它们之间相互作用力的大小．

如图所示，一个同学用双手水平地夹住一叠书，已知他用手在这叠书的两端施加的最大水平压力为F=300N，如每本书的质量为0.50kg，手与书之间的动摩擦因数为?₁=0.40，书与书之间的动摩擦因数为?₂=0.25，则该同学最多能水平夹住多少本书（已知最大静摩擦力约等于滑动摩擦力，g取10m/s²．）

1. A.
   48
2. B.
   30
3. C.
   32
4. D.
   50

如图所示，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度的变化情况是

1. A.
   速度和速度均是越来越小，它们的方向均向下
2. B.
   加速度先变小后又增大，方向先向下后向上；速度越来越小
3. C.
   加速度先变小后又增大，方向先向下后向上；速度先变大后又变小
4. D.
   加速度越来越小，方向一直向下；速度先变大后变小

如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50H_Z交流电．小车的质量为m₁，小桶（及砝码）的质量为m₂　　
（1）下列说法正确的是______．
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先释放小车后接通电源
C．本实验m₂应远大于m₁
D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-图象
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图中的图线______．（选填“甲”、“乙”、“丙”）

（3）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=______m/s² （保留三位有效数字）．

小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空中某一高度，其v-t图象如图所示，则由图可知下列判断错误的是

1. A.
   小球下落的最大速度为5 m/s
2. B.
   小球第一次反弹后瞬间速度的大小为3 m/s
3. C.
   小球能弹起的最大高度为1.25 m
4. D.
   小球下落与弹到空中过程的加速度相同

关于速度、加速度的关系，下列说法中正确的是

1. A.
   物体的加速度增大时，速度也增大
2. B.
   物体的速度变化越快，加速度越大
3. C.
   物体的速度变化越大，加速度越大
4. D.
   物体的加速度不等于零时，速度大小一定变化