物理和生活息息相关，从生活走向物理，从物理走向社会，是新课程的基本理念之一，下列说法中符合实际的是

1. A.
   火车站售票厅悬挂的是列车时刻表，表明火车到站和出站的时刻
2. B.
   打点计时器是一种测量长度的仪器，能够测量出物体运动的距离
3. C.
   出租汽车按位移的大小收费，打车都是到了目的地才付费
4. D.
   “万米”赛跑，指的是位移为一万米，为了比赛的公平和准确

以18m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度的大小为6m/s²，求汽车在刹车后6s内通过的距离．

一个物体自由下落6s后落地，则在开始2s内和最后2s内通过的路程之比为

1. A.
   1：5
2. B.
   3：5
3. C.
   3：11
4. D.
   1：3

用手握住瓶子，使瓶口向上静止在空中，则

1. A.
   手对瓶子的摩擦力与瓶子所受的重力大小相等
2. B.
   手对瓶子的压力与瓶子所受的重力大小相等
3. C.
   手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大
4. D.
   手对瓶子的摩擦力大于瓶子所受的重力

某同学在做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时，打点计时器所用电源的频率是50Hz，在实验中得到一条点迹清晰的纸带，他把某一点记作O，再选依次相邻的6个点作为测量点，分别标以A、B、C、D、E和F，如图甲所示．
（1）如果测得C、D两点相距2.70cm，D、E两点相距2.90cm，则在打D点时小车的速度是______m/s．
（2）该同学分别算出打各点时小车的速度，然后根据数据在v-t坐标系中描点（如图乙所示），由此可求得小车的加速度a=______ m/s²．

一辆汽车刹车前速度为5m/s，刹车获得的加速度大小为0.4m/s²．求此汽车刹车开始后，20s内滑行的距离是多少？

某质点做直线运动，若其速度v＞0，加速度a＜0，则当加速度a逐渐增大的过程中，速度将

1. A.
   增加得越来越快
2. B.
   增加得越来越慢
3. C.
   减小得越来越快
4. D.
   减小得越来越慢

（1）在如图方框内画出伽利略斜面理想实验的简单示意图．
（2）伽利略是以此实验为基础，进行推论，批驳了亚里士多德的错误观点，指出______．

在探究“动摩擦因数”的实验活动中，有一位同学设计了一个方案，如图（a）所示，用弹簧秤拉木块在水平木板上向右匀速运动．为了测定动摩擦因数，需要测定的物理量有________、________，动摩擦因数的表达式μ=________．另一同学对以上方案进行了改进，用弹簧秤拉住木块不动，用外力拉木板向左运动，如图（b）所示，请对该方案作出评价，并说明有什么优点．

伽利略在物理学研究方面把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来，有力地推进了人类科学认识的发展，标志着物理学的真正开端．
（1）伽利略在研究自由落体运动的性质中发现：如果v与x成正比，将会推导出十分复杂的结论．他猜想v与t成正比，但由于当时技术不够发达，无法直接测定瞬时速度，所以无法直接检验其是否正确．于是他想到了用便于测量的位移x与t的关系来进行检验：如果v=kt成立，则x与t的关系应是x=______．
（2）伽利略在研究运动和力的关系时，发明了用实验来研究物理问题的方法，而且还为物理学引入了理想实验的研究方法．
①下面关于理想实验的叙述中正确的是______．
A．理想实验是虚幻的，所以引入它没有现实意义
B．理想实验是没有实验基础的
C．理想实验是建立在可靠事实基础上的，对发现新的科学规律有着不可替代的作用
D．理想实验抓住了客观事实的主要因素，忽略次要因素，是科学的研究方法
②以下给出了伽利略理想斜面实验的有关程序：
a．减小第二个斜面的倾角，小球在斜面上仍然要达到原来的高度；
b．取两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；
c．如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度；
d．继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平方向做持续的匀速运动．
按程序的先后排列应为：______．