在学习物理过程中，物理学史也成为一个重要的资源，通过学习大师们进行科学研究的方法有助于提高同学们的科学素养．本题所列举的科学家都是为物理学发展做出突出贡献的人物．下面列举的事例中正确的是（　　）

在“验证机械能守恒”的实验中，已知打点记时器所用的电源的频率50Hz，查得当地重力加速度为g=9.8m/s²，测得所用的重物的质量为1.00kg．实验中得到一条如图所示点迹清晰的纸带，把第一个点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm，根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于焦，动能的增加量等于焦（取3位有效数字）．从而可以得出结论：

一辆汽车在平直公路上从速度v₀开始加速行驶，经时间t后，前进了距离s，此时恰好达到其最大速度v_m，设此过程中发动机始终以额定功率P工作，汽车所受阻力恒为F，则在这段时间里，发动机所做的功为（　　）

下列情况中，运动物体机械能一定守恒的是（　　）

关于运动的性质，以下说法中正确的是（　　）

质量为M=3kg的长木板置于光滑水平面上，木板左侧放置一质量为m=1kg的木块，右侧固定一轻弹簧，处于原长状态，弹簧下端木板光滑，弹簧左侧木板与木块间的动摩擦因数为μ=0.15，如图所示．现给木块v₀=4m/s的初速度，使之向右运动，当木板与木块向右运动中，弹簧被压缩到最短时，长木板恰与竖直墙壁相碰，碰撞过程时间极短，长木板速度方向改变，大小不变．最后，木块恰好停在木板的左端．求：（g=10m/s²）
（1）整个运动过程中弹簧所具有的弹性势能的最大值；
（2）木块自弹簧原长处返回木板左端的时间（结果可以保留根式）．

（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：
①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器
②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
③用细线将木板七的小车通过-个定滑轮与悬吊的托盘相连
④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点
⑤测出s、s₁、s₂ （如图乙所示），查得打点周期为T
判断已平衡摩擦力的直接证据是；本实验还需直接测量的物理量是：．（并用相应的符号表示）
探究结果的表达式是．（用相应的符号表示）
（2）利用本装置还可以测量滑块与木板之间的动摩擦因数．将小车换成滑块，木板平放在水平桌面上，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放人适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

①上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、l、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度α=（保留三位有效数字）．
②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有．（填入所选物理量前的字母）
A、木板的长度l
B、木板的质量m₁
C、滑块的质量m₂
D、托盘和砝码的总质量m₃
E、滑块运动的时间t
测量上述所选定的物理量时需要的实验器材是．
③滑块与木板间的动摩擦因数μ=（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．

想要较精确地测量一电压表V_x的内阻（约几kΩ），实验室提供的器材有：
学生电源（3V），学生实验常用的电压表（量程0-3-15V）、电流表（0-0.6-3A）、电阻箱（9999.9Ω）、电线、开关等．
（1）甲同学考虑到常用电流表无法读出流过待测电压表的小电流，所以设计了如图甲所示电路，测出待测电压表的读数U_x，电阻箱电阻R和电流表读数I，则可求得待测电压表内阻R_x=

Ux

I- Ux R

乙同学设计了如图乙所示电路，测出待测电压表的读数U_x，电箱电阻值R和电压表读数U，则可求得待测电压表内阻R_x=

UxR

U-Ux

丙同学设计了如图丙所示电路，测出待测电压表的读数U_x，电阻箱电阻值R和电压表读数U，请你帮助他写出待测电压表内阻的测量表达式．
（2）从减小实验误差的角度考虑，上述三种方案中，可行的是同学的方案．对你认为不可行的方案，指出其不可行的理由：．

（1）在简谐运动的图象（如图）中，振子的振幅是cm，周期是s．
（2）“海市蜃楼”是光的现象，肥皂泡上产生彩色条纹是光的现象，光的偏振现象说明光是．

按照玻尔的理论，氢原子的能级是氢原子处于各个定态时的能量值，它包括氢原子系统的电势能和电子在轨道上运动的动能．当一个氢原子从n=4的能级向低能级跃迁时，下列说法正确的是（　　）