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如图所示,某空间存在着垂直纸面向里的匀强磁,A、B两个物块叠放在一起,并置于光滑的绝缘水平面上,物块A带正电,物块B为不带电的绝缘体.水平恒力F作用在物块B上,使A、B一起由静止开始向左运动.在运动过程中,A、B始终保持相对静止,以下关于A、B受力的说法中正确的是( )
A、A对B的压力变大
B、B对A的摩擦力保持不变
C、A对B的摩擦力变大
D、B对地面的压力保持不变
以下说法正确的是( )
A、物体吸收了热量,它的内能有可能减少
B、第二类永动机不可能制造出来的是由于违背能量守恒定律
C、一定质量的气体,当其温度不变、体积变大时,气体内能增加,压强变小
D、在布朗运动实验中,水中悬浮颗粒体积越大,同一时刻与之碰撞的水分子越多,则布朗运动越显著
在“探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系”时,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出.
(1)当M与m的大小关系满足
时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)一组同学在先保持盘及盘中砝码的质量一定,探究加速度与质量的关系,以下做法错误的是
.
A.平衡摩擦力时,不应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.小车运动的加速度可用天平测出m以及小车的质量M,直接用公式a=
mg
M
求出.
(3)在保持小车及车中砝码的质量M一定,探究加速度与所受合外力的关系时,由于平衡摩擦力时操作不当,某同学得到的a-F关系如图2所示(a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力).其原因
.
如图所示,用固定挡板P将质量为m的小球挡在光滑斜面上处于静止状态.已知斜面体的质量为M,倾角为θ,斜面体与水平面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g.为使小球能做自由落体运动到地面,向右拉动斜面体的水平恒力F至少为
.
一质量m=1kg的物体在水平恒力F作用下水平运动,1s末撤去恒力F,其v-t图象如图所示,则恒力F的大小是
N,物体所受阻力F
f
的大小是
N.
吊在大厅天花板上的电扇重力为G,静止时竖直固定杆对它的拉力为T;扇叶水平转动起来后,杆对它的拉力为T′.则( )
A、T>G,T′>G
B、T<G,T′<G
C、T=G,T′>G
D、T=G,T′<G
地球可视为球体,其自转周期为T,在它的两极处,用弹簧秤测得一物体重为P;在赤道上,用弹簧秤测得同一物体重为0.9P,地球的平均密度是多少?
用如图所示的装置,探究功与物体速度变化的关系,实验时,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行,小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带,记录其运动情况,观察发现纸带前面部分点迹疏密不均,后面部分点迹比较均匀,回答下列问题:
(1)适当垫高木板是为了
.
(2)通过纸带求小车速度时,应使用纸带的
(填“全部”、“前面部分”、“后面部分”).
(3)若实验作了n次,所用橡皮条分别为1根、2根…n根,通过纸带求出小车的速度分别为v
1
、v
2
…v
n
,用W表示橡皮条对小车所做的功,作出的W-V
2
图象是一条过坐标原点的直线,这说明W与v的关系是
.
一个质量m=2.0kg的物体自由下落,重力加速度取10m/s
2
,则第2s内重力的平均功率是
.
跳水运动是我国体育比赛的强项.如图所示,跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型:运动员从高处落到处于自然状态的跳板(A位置)上,随跳板一同向下做变速运动到达最低点(B位置).对于运动员从开始与跳板接触到运动至最低点的过程,下列说法中正确的是( )
A、运动员一直处于超重状态
B、运动员的动能先增大后减小
C、运动员的机械能守恒
D、运动员所受重力对其做的功小于跳板对其作用力所做的功
0
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