【题目】如图所示，倾角为30°的光滑斜面的下端有一水平传送带，传送带正以6m/s速度运动，运动方向如图所示．一个质量为m的物体（物体可以视为质点），从h=3.2m高处由静止沿斜面下滑，物体经过A点时，不管是从斜面到传送带还是从传送带到斜面，都不计其速率变化．物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，重力加速度g=10m/s2 ， 则：

（1）物体由静止沿斜面下滑到斜面末端需要多长时间；
（2）物体在传送带上向左运动的最远距离（传送带足够长）；
（3）物体第一次通过传送带返回A点后，沿斜面上滑的最大高度为多少．

【题目】甲乙两球位于同一竖直直线上的不同位置，甲比乙高h，如图所示，将甲乙两球分别以υ1、υ2的速度沿同一水平方向抛出，不计空气阻力，下列条件中有可能使乙球击中甲球的是（ ）

A.甲先抛出，且υ1＜υ2
B.甲先抛出，且υ1＞υ2
C.甲后抛出，且υ1＜υ2
D.甲后抛出，且υ1＞υ2

【题目】某同学要测量额定电压为3V的某圆柱体电阻R的电阻率ρ．

（1）用游标卡尺测量其长度，如图1所示，则其长度L=mm．
（2）为精确测量R的阻值，该同学先用电表粗测其电阻约为150Ω．
再进一步精确测量其阻值，实验室提供了下列可选用的器材：
A．灵敏电流计G（量程200μA，内阻100Ω）
B．电流表 （量程3A，内阻约0.3Ω）
C．电压表 （量程3V，内阻约3kΩ）
D．电压表 （量程l5V，内阻约5kΩ）
E．滑动变阻器R1（最大阻值为10Ω）
F．最大阻值为99.99Ω的电阻箱R2
以及电源E（电动势4V，内阻可忽略）、电键、导线若干，
为了提高测量精确度并且使电阻R两端电压调节范围尽可能大，除电源、滑动变阻器R1、电键、导线以外还应选择的最恰当器材（只需填器材前面的字母）有 ．
（3）请在如图2方框中画出你设计的电路图 ．

【题目】某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系．
（ⅰ）小物块在橡皮筋的作用下弹出，沿水平桌面滑行，之后平抛落至水平地面上，落点记为M1；
（ⅱ）在钉子上分别套上2条、3条、4条…相同的橡皮筋，每次都将小物块拉到虚线上的同一位置，重复步骤（ⅰ），小物块落点分别记为M2、M3、M4…；
（ⅲ）测量相关数据，进行数据处理．
（1）为求出小物块抛出时的动能，下列物理量中需要测量的（填正确答案标号，只要一项不全或不正确则得0分）．
A.小物块的质量m
B.橡皮筋的原长x
C.橡皮筋的伸长量△x
D.桌面到地面的高度h
E.小物块抛出点到落地点的水平距离L
（2）将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为W1、W2、W3、…，小物块抛出点到落地点的水平距离分别记为L1、L2、L3、…．如果功与速度的平方成正比，则在W、L的关系曲线中，应以W为纵坐标、为横坐标作图，才能得到一条直线．
（3）由于小物块与桌面之间的摩擦不能忽略，则由此引起的误差属于（填“偶然误差”或“系统误差”）．

【题目】一个人站在阳台上，在相同高度处，以相同的速率把三个质量相等的小球分别竖直向上抛出、竖直向下抛出、水平抛出．不计空气阻力，三个球落地过程中重力做的功分别为W1、W2、W3；落地时重力的瞬时功率分别为P1、P2、P3 ． 则下例说法正确的是（ ）
A.W1=W2=W3 P1=P2=P3
B.W1＞W2＞W3 P1＞P2＞P3
C.W1＜W2＜W3 P1＜P2＞P3
D.W1=W2=W3 P1=P2＞P3

【题目】某天，一个4岁的小男孩不慎从高校的16层的阳台坠下，被地面上的一位青年用双手接住，幸免于难，设每层楼高是3.0m．
（1）求该小男孩在空中下落的时间．
（2）求该青年接住小男孩时，小男孩的速度．
（3）如果青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是1.9s，则该青年要接住小
男孩，至多允许他反应的时间是多少？（g=10m/s2 ， 忽略青年的高度）

【题目】如图为运动员掷铅球的情景，铅球由运动员掷出后在空中飞行（不计空气阻力），则（ ）

A.铅球的运动轨迹是直线
B.铅球的运动一定是变速运动
C.铅球的速度方向总是与所受重力的方向垂直
D.铅球的加速度总是与运动轨迹的切线方向垂直

A.在空间的排列不规则

B.在空间按一定的规则排列

C.数目较多的缘故

D.数目较少的缘故

【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

（1）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
（2）一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应作出a与图象．
（3）甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图2（a）所示．则实验存在的问题是 ．

（4）乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a一F图线，如图2（b）所示．则是两同学做实验时取值不同造成的．
（5）随着F的增大，a一F图线最后会略微向弯曲（填上或下）．

A.外界对物体做功，物体内能一定增加

B.理想气体温度升高，气体内能一定增大

C.当两个分子间的距离小于平衡距离时，分子间只有斥力作用

D.物体吸收热量，同时对内做功，内能可能不变