1．若气体体积不变.温度升高.压强会增大.原因是( )A．气体分子撞击容器壁更加频繁B．空间内分子的密度增大C．气体分子每次撞击容器壁的冲量增大D．气体分子间作用力变大——青夏教育精英家教网——

1．若气体体积不变，温度升高，压强会增大，原因是（　　）

	A．	气体分子撞击容器壁更加频繁
	B．	空间内分子的密度增大
	C．	气体分子每次撞击容器壁的冲量增大
	D．	气体分子间作用力变大

20．某些双原子分子中原子之间的相互作用力F与原子中心间距r的关系为F=-$\frac{a}{{r}^{2}}$+$\frac{b}{{r}^{2}}$，其中F为正时代表斥力，为负时代表引力，a、b是常数均为正量．根据我们所学的知识可以得到（　　）

	A．	-$\frac{a}{{r}^{2}}$可能是原子间斥力的变化规律		B．	$\frac{b}{{r}^{2}}$可能是原子间斥力的变化规律
	C．	$\frac{a}{b}$的数量级是10¹⁰m		D．	$\frac{a}{b}$的数量级是10¹⁵m

19．悬浮在液体中的颗粒越大，布朗运动越不明显，是由于（　　）

	A．	液体分子不与颗粒碰撞
	B．	各个方向的液体分子对颗粒冲击力的平均效果相互平衡
	C．	颗粒质量越大，惯性越大，不易改变其运动状态
	D．	颗粒本身分子热运动缓慢

18．标准标况下，人呼吸一次吸一次吸入空气约3000cm³，则一次呼吸吞入的空气分子数约为8×10²²个．（保留1位有效数字）

17．实验室备有下列仪器：
A．长度为1m最小刻度为毫米的刻度尺；
B．长度为1m最小刻度为分米的刻度尺；
C．秒表；
D．打点计时器；
E．低压交流电源（50Hz）；
F．低压直流电源；
G．天平．
为了测量重锤下落的加速度的数值，上述仪器中必须有的是ADE（填字母代号）．在实验开始时应先接通电源，再释放纸带（①先接通电源，再释放纸带；②先释放纸带，再接通电源）．

16．某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为某种打点计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．．

（1）图（b）为实验中所用打点计时器的学生电源．由学生电源可以判断该同学选用的是图（c）中的乙（填“甲”或“乙”）计时器．
上述图（b）的安装中存在的错误有：①接线柱应接在交流电上②电压应选择6V档．
（2）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学存在两种方案；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象；乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图d所示）．你认为同学乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标中的图象．

（3）在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（e），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．答：该同学未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

15．月球的质量为R₁，半径为M₁，地球的质量为R₂，半径为M₂，月球绕地球转动的轨道半径为r，万有引力常量为G，则月球表面重力加速度为$\frac{G{M}_{1}}{{R}_{1}^{2}}$，在月球绕地球运行的轨道处由地球引力引起的重力加速度为$\frac{G{M}_{2}}{{r}^{2}}$，月球绕地球转动的向心加速度为$\frac{G{M}_{2}}{{r}^{2}}$，要使月球不会由于自转解体，则月球的自转角速度满足条件为ω≤$\sqrt{\frac{G{M}_{1}}{{R}_{1}^{3}}}$．

14．某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为某种打点计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．

（1）图（b）为实验中所用打点计时器的学生电源．由学生电源可以判断该同学选用的是图（c）中的乙（填“甲”或“乙”）计时器．
上述图（b）的安装中存在的错误有：①接线柱应接在交流电上②电压应选择6V档．
（2）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学存在两种方案；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象；乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图d所示）．你认为同学乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标中的图象．

（3）在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（e），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．答：该同学未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

13．某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为某种打点计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．

（1）图（b）为实验中所用打点计时器的学生电源．由学生电源可以判断该同学选用的是图（c）中的乙（填“甲”或“乙”）计时器．
上述图（b）的安装中存在的错误有：①接线柱应接在交流电上②电压应选择6V档．
（2）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学存在两种方案；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象；乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图d所示）．你认为同学乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标中的图象．

（3）在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（e），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．答：该同学未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

12．一物体做匀变速直线运动，初速度大小为15m/s，方向向东，第5s 末的速度大小为10m/s，方向向西，则物体开始向西运动的时刻为（　　）

0 148724 148732 148738 148742 148748 148750 148754 148760 148762 148768 148774 148778 148780 148784 148790 148792 148798 148802 148804 148808 148810 148814 148816 148818 148819 148820 148822 148823 148824 148826 148828 148832 148834 148838 148840 148844 148850 148852 148858 148862 148864 148868 148874 148880 148882 148888 148892 148894 148900 148904 148910 148918 176998