3.为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图1所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
(1)本实验应用的实验方法是C
A.假设法              B.理想实验法    C.控制变量法
(2)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是C.
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

(3)某学生在平衡摩擦力时,不慎使长木板倾角偏大.则他所得到的a-F关系应该是上面图2中的哪根图线?答:C(图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力).
(4)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,要用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为m《M;
(5)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与$\frac{1}{M}$的图象.
(6)某同学在实验中得到的纸带如图3所示,已知实验所用电源的频率为50Hz.据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2(结果保留两位有效数字).
 0  128977  128985  128991  128995  129001  129003  129007  129013  129015  129021  129027  129031  129033  129037  129043  129045  129051  129055  129057  129061  129063  129067  129069  129071  129072  129073  129075  129076  129077  129079  129081  129085  129087  129091  129093  129097  129103  129105  129111  129115  129117  129121  129127  129133  129135  129141  129145  129147  129153  129157  129163  129171  176998 

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