题目内容

（1）打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器．根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是         ．

A．时间间隔 B．位移C．瞬时速度D．平均速度
（2）在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz，记录小车运动的纸带如图所示,在纸带上选择5个计数点O、A、B、C、D，各点到O点的距离如图所示．
根据学过的知识可以求出小车在B点的速度为＿＿     ；BD间的平均速度为＿  ＿；小车运动的加速度为＿      ＿．（结果均保留三位有效数字）

（1）（4分）A B  ；（2）（6分）1.75     2.25    8.33 m/s2

解析

练习册系列答案
相关题目
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示．

（1）打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是
交流电
交流电
（填“直流电”或“交流电”），它们是每隔
0.02
0.02
s打一个点．

（2）某同学在实验中．打出的一条纸带如图2所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，那么打b点的瞬时速度大小是
0.74
0.74
m/s；纸带加速度的大小是
0.62
0.62
m/s2（计算结果保留两位有效数字）．
（3）某同学将长木板右端适当垫高，以平衡摩擦力．但他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大．用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．他绘出的a-F关系是
C
C
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示．

（1）打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是
交流电
交流电
（填“直流电”或“交流电”）．
（2）某同学在实验中．打出的一条纸带如图2所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，那么打b点的瞬时速度大小是
0.74
0.74
m/s；纸带加速度的大小是
0.62
0.62
m/s2（计算结果保留两位有效数字）．
（3）某同学将长木板右端适当垫高，以平衡摩擦力．但他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大．用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．如图中他绘出的a-F关系是
C
C
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

（1）打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是
交流电
交流电
（填“直流电”或“交流电”），它们是每隔
0.02
0.02
s打一个点．
（2）下列说法正确的是
D
D
．
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先释放小车后接通电源
C．本实验砝码及砝码盘B的质量应远大于小车A的质量
D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-
1mA
图象
（3）某同学在实验中．打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，纸带加速度的大小是
0.62
0.62
m/s2．

（4）某同学将长木板右端适当垫高，其目的是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
．但他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大．用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．他绘出的a-F关系图象是
C
C
某同学用如图1装置做研究小车匀变速直线运动规律实验．
（1）打点计时器是一种使用低压
交流
交流
（填“交流”或“直流”）电源的计时仪器，若电源频率是50HZ，则它每隔
0.02
0.02
s打一个点．
（2）如图2为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1s，则C点的瞬时速度为
0.204
0.204
 m/s，小车运动的加速度a=
0.497
0.497
m/s2（结果保留两位有效数字）
（1）打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器．根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是
AB
AB
．
A、时间间隔     B、位移     C、瞬时速度    D、平均速度
（2）在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选择5个计数点O、A、B、C、D，各点到O点的距离如图所示．

根据学过的知识可以求出小车在B点的速度vB为
1.75
1.75
m/s；BD间的平均速度为
2.25
2.25
m/s；小车运动的加速度为
8.33
8.33
m/s2．（结果均保留三位有效数字）

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