题目内容

大人的质量是小孩质量的2倍，他们开始时相对站在光滑的水平冰面上．然后小孩将大人推出，此后

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A．他们的动量大小相等，但大人的动能是小孩的2倍

B．他们的动量大小相等，但大人的动能是小孩的一半

C．他们的动能大小相等，大人的动量的大小是小孩的2倍

D．他们的动能大小相等，大人的动量的大小是小孩的一半

答案：B
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精英家教网质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用与水平方向成37°斜向上的拉力拉雪橇，力的大小为100N，雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2，求：
（1）雪橇对地面的压力大小（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
（2）雪橇运动的加速度大小
（3）若沿相反的方向施加大小相同的推力，则从静止开始1分种后，雪橇的速度多大？通过的位移是多少？

（8分）质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用与水平方向成37°斜向上的拉力拉雪橇，力的大小为100N，雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2，求：

（1）雪橇对地面的压力大小（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8 ，g=10m/s2）
（2）雪橇运动的加速度大小
（3）若沿相反的方向施加大小相同的推力，则从静止开始1分种后，雪橇的速度多大？通过的位移是多少？
十五、科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法。

46.在水平路面上，一个大人推一辆重车，一个小孩推一辆轻车，各自作匀加速直线运动（阻力不计）甲、乙两同学在一起议论。甲同学说：根据牛顿运动定律，大人的推力大，小孩的推力小，因此重车的加速度大。乙同学说：根据牛顿运动定律，重车质量大，轻车质量小，因此轻车的加速度大。

你认为他们的说法是否正确？请简述理由。

47.甲、乙两位同学分别做“中和滴定”的实验，甲同学认真地做了一次实验，就取得了实验数据。乙同学认真地做了两次实验，取两次数据的平均值作为实验的测定数据。

你认为哪一位同学的方法更合理？请简述理由。

48.上述两题涉及到的学科知识虽然各不相同，但都反映了方法论的问题。请选其中一例从哲学角度加以简要说明。

大人的质量是小孩质量的2倍，他们开始时相对站在光滑的水平冰面上．然后小孩将大人推出，此后


  1. A.
    他们的动量大小相等，但大人的动能是小孩的2倍
  2. B.
    他们的动量大小相等，但大人的动能是小孩的一半
  3. C.
    他们的动能大小相等，大人的动量的大小是小孩的2倍
  4. D.
    他们的动能大小相等，大人的动量的大小是小孩的一半

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