题目内容
【题目】“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。
下列说法正确的是______。
A.在探究加速度与质量的关系时，应该保证拉力的大小不变
B.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响
C.在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
D.在探究加速度与力的关系时，作
图象应该用折线将所描的点依次连接
在实验中，某同学得到了一条纸带如图乙所示，选择了A、B、C、D、E作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中
、
、
、
，电源频率为50Hz，可以计算出小车的加速度大小是______
保留两位有效数字
某同学将长木板右端垫高，其目的是______，用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，该同学绘出的关系图象如图丙所示，图线不过原点的原因是______。
【答案】A 
平衡摩擦力 木板倾角过大
【解析】
根据“探究加速度与力、质量的关系”、“下列说法正确的是”、“得到了一条纸带如图乙所示”“图线不过原点的原因”可知，本题考查“探究加速度与力、质量的关系”的实验原理、数据处理和误差分析，根据“探究加速度与力、质量的关系”得实验原理，分析解答；根据逐差法求解加速度。
（1）A、控制变量法的要求就是固定一个量，探究另外两个量的关系，研究a与M的关系时，应保证作用力F不变，故A正确；
B、实际细线的拉力F小于砝码重力，但当m远小于小车质量M时，可以近似认为
，若上述条件不成立，则加速度的值偏离较大，故B错误；
C、本实验通过作图探究两个变量的关系，一组力F、加速度a的值不能找到两者关系，何况还存在着偶然误差，故C错误；
D、连线时不能折线相连，要用平滑的曲线连接才符合实际情况，故D错误。
故选：A
把纸带上的四段分成两大段，用逐差公式求加速度
。
将右端垫高，让重力的下滑分力与摩擦力平衡，即平衡摩擦力；
从图象来看，当拉力为零
即不挂砝码
时，小车仍然有加速度，这说明木板太陡，或平衡摩擦力过度。
故答案为：（1）A；（2）0.63；（3）平衡摩擦力；平衡摩擦力过度。
