[题目]在“探究加速度与力.质量的关系的实验中.某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系.实验装置如图所示.将轨道分上下双层排列.两小车后的刹车线穿过尾端固定板.由安装在后面的刹车系统同时进行控制(未画出刹车系统).通过改变砝码盘中砝码的质量来改变拉力大小.通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小.是因为位移与加速度的关� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系。实验装置如图所示，将轨道分上下双层排列，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制(未画出刹车系统)。通过改变砝码盘中砝码的质量来改变拉力大小。通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小，是因为位移与加速度的关系式为________________。已知两车质量均为200 g，实验数据如表所示：

实验次数	小车	拉力 F/N	位移 x/m	拉力之比	位移之比
1	甲	0.1	22.3	0.50	0.51
1	乙	0.2	43.5	0.50	0.51
2	甲	0.2	29.0	0.67	0.67
2	乙	0.3	43.0	0.67	0.67
3	甲	0.3	41.0	0.75	0.74
3	乙	0.4	55.4	0.75	0.74

分析表中数据可得到结论：________________。

该装置中刹车系统的作用是：________________。

【答案】 a与F成正比控制两车同时运动和同时停止

【解析】

（1）[1]．位移与加速度的关系式

（2）[2]．由于本实验的刹车系统保证了两车运动的时间相同，故加速度a与位移s成正比，由表中数据可以看出，在实验误差允许的范围内，当小车的质量保持不变时，位移s与F成正比，故有a与F成正比．
（3）[3]．刹车系统的作用是控制两车同时运动和同时停止．

练习册系列答案

A．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v=gt计算出瞬时速度v0．

B．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过计算出瞬时速度．

C．做匀速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度，并通过计算出高度h．

D．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度．

以上方案中只有一种正确，正确的是____________．（填入相应的字母）

【题目】下列说法正确的是（　　）

A.库仑定律适用于任何电场的计算

B.当两个半径均为r、带电荷量均为Q的金属球中心相距为3r时，它们之间的静电力大小为

C.置于均匀带电空心球球心处的点电荷所受库仑力为零

D.若点电荷Q1的电荷量小于Q2的电荷量，则Q1对Q2的静电力小于Q2对Q1的静电力

【题目】如图所示，将一个质量为 m 的球固定在弹性杆 AB 的上端，今用测力计沿水平方向缓慢拉球，使杆发生弯曲，在测力计的示数逐渐增大的过程中，AB 杆对球的弹力方向为（）。

A.始终水平向左

B.始终竖直向上

C.斜向左上方

D.斜向左下方

【题目】如图所示为某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置，两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端各系根轻质细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码，如图甲。小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码（包括砝码盘）所受的重力大小。小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线，如图乙，控制两辆小车同时开始运动和结束运动。

由于两个小车的初速度都是零，运动时间又相同，因为，即，所以只要测出两小车位移x之比就等同于测出了它们的加速度a之比。

实验结果是：当两小车质量相同时，______________________；当拉力F相等时，______________________。实验中用砝码（包括砝码盘）所受的重力的大小作为小车所受拉力F的大小，这样做会引起实验误差，为了减小这个误差，G与小车所受重力Mg之间需要满足的关系是：________________。