高中教材中渗透了许多科学的思维方法.下列说法中正确的是( )A．根据速度定义式.当△t极小时.就可以表示物体在某时刻的瞬时速度.该定义运用了类比的思想方法B．在推导匀变速直线运动位移公式时.把整个运动过程划分成很多小段每一段近似看成匀速直线运动.然后把各小段的位移相加.这里运用了等效替代法C．在探究加速度与力.质量之间的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．高中教材中渗透了许多科学的思维方法，下列说法中正确的是（　　）

	A．	根据速度定义式，当△t极小时，就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义运用了类比的思想方法
	B．	在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了等效替代法
	C．	在探究加速度与力、质量之间的关系的实验中，运用了控制变量法
	D．	在研究运动和力的关系时，英国科学家牛顿提出了著名的斜面实验，运用了理想实验的方法

分析首先知道极限的思想方法、“微元法”、控制变量法和理想实验的方法判断即可．

解答解：A、根据速度定义式，当△t极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法，故A错误；
B、匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．故B错误；
C、在探究加速度与力、质量之间关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系，采用的是控制变量法．故C正确；
D、伽利略在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法，得出力不是维持物体运动的原因．故D错误；
故选：C．

点评高中物理过程中会遇到许多种分析方法，这些方法对学习物理有很大的帮助，故平时在理解概念和规律的同时，注意方法的积累．

练习册系列答案

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4．如图为常见磁场的磁感线分布图，正确的是（　　）

5．用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律时，打点计时器在纸带上打出一系列点迹如图14所示．其中O是起始点，重锤初速度为零，计数点A、B、C相邻两点之间的时间间隔为T．测得O、B两点间的距离为h，A、B两点间的距离为h₁，B、C两点间的距离为h₂．若用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，已知重锤质量可用m表示，当地的重力加速度为g，则在下落过程的OB段，重锤重力势能的减少量表达式为mgh，动能增加量表达式为$\frac{{m{{（{h_1}+{h_2}）}^2}}}{{8{T^2}}}$．

2．

如图所示是质谱仪的一部分，两个具有相同电荷量的离子．a、b以相同的速度从孔S沿着与磁场垂直的方向进入匀强磁场，在磁场中分成两条轨迹，最终打到照相底片上．下列说法正确的是（　　）

	A．	离子a，b均带负电		B．	离子a的质量小于b的质量
	C．	离子a的运动周期等于b的运动周期		D．	离子a的运动时间大于b的运动时间

9．

如图所示，MN为竖直放置的光屏，光屏的左侧有半径为R、折射率为$\sqrt{3}$的透明半球体，O为球心，轴线OA垂直于光屏，O至光屏的距离OA=$\frac{{3\sqrt{3}}}{2}$R．一细束单色光垂直射向半球体的平面，在平面的入射点为B，OB=$\frac{1}{2}$R求：
（1）光线从透明半球体射出时，出射光线偏离原方向的角度．
（2）光线在光屏形成的光斑到A点的距离．

19．（1）以下实验中可以用打点针时器和纸带测速度进行数据处理的有AC
A．验证牛顿运动定律 B．验证力的平行四边形定则
C．探究匀变速直线运动 D．验证弹簧弹力与弹簧形变量的关系
（2）以一定的初速度在粗糙的水平面上滑行的物体最后停下来，设物体受到的阻力恒为f，计算出阻力做的功及物体的速度改变，重复实验，可以得到多组测量值，以阻力对物体做功的大小为纵坐标，物体初速度为横坐标，作出w-v图象，如图所示，其中符合实际情况的是C

6．

如图所示，直流电源的路端电压为U，金属板AB、CD、EF、GH相互平行，相邻间距均为L，它们分别和变阻器上的触点a、b、c、d连接，变阻器上ab、bc、cd段电阻相等．小孔O₁正对B和E，小孔O₂正对D和G．边缘A、C正对，F、H正对．一个电子以初速度v₀沿AB方向从A点进入电场，恰好穿过小孔O₁和O₂后，从H点离开电场．电子质量为m，电量为q，正对两平行板间均视匀强电场．则下列说法正确的是（　　）

	A．	相邻两极板间的电压相等
	B．	相邻两极板间的电场强度相等
	C．	电子离开H点时的动能是qU
	D．	四块金属板的总长度AB+CD+EF+GH=6v₀L$\sqrt{\frac{2m}{qU}}$

3．