题目内容
在探究做功与速度变化的关系实验中，我们先后用了1条、2条、3条…橡皮筋进行第一次、第二次、第三次…实验．并使每次实验橡皮筋拉伸的长度都一样，这样做的目的是（ ）
| A、可以定量测出每次实验橡皮筋对物体做功的具体数值 | B、可以确定每次实验时橡皮筋对物体做功的倍数关系 | C、使物体获得尽可能大的动能 | D、多次实验，减小实验误差 |
分析：小车在橡皮条的拉力作用下先加速运动，当橡皮条恢复原长时，小车由于惯性继续前进，做匀速运动，并且橡皮筋的拉力是一个变力，我们无法用W=Fx进行计算．
解答：解：橡皮筋的拉力是一个变力，我们无法用W=Fx进行计算橡皮筋做的功．
橡皮筋伸长量按倍数增加时，功并不简单地按倍数增加，变力功一时无法确切测算．因此我们要设法回避求变力做功的具体数值，可以用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求功的困难；
故选：B．
橡皮筋伸长量按倍数增加时，功并不简单地按倍数增加，变力功一时无法确切测算．因此我们要设法回避求变力做功的具体数值，可以用一根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求功的困难；
故选：B．
点评：解决本题关键要理解并掌握实验原理与实验注意事项，同时注意数据处理时注意数学知识的应用，体会本实验中避免计算功的巧妙设计．
练习册系列答案
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在探究做功与速度变化的关系实验中，对于以下问题应如何处理：
（1）实验中小车会受到阻力，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)侧垫高木板；
（2）对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上 __ __；
（3）若粗糙的木板水平，小车在橡皮筋的作用下，当小车速度达到最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置可能是_ ______.
| A．橡皮筋处于原长状态 | B．橡皮筋仍处于伸长状态 |
| C．小车在两个铁钉连线处 | D．小车已过两个铁钉连线处 |