题目内容

17.一台秤放在电梯的地板上,秤盘上放着一物块.电梯分别做如图7所示的几种运动,其中物块处于超重状态的是(  )
A.B.C.D.

分析 当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时,就说物体处于超重状态,此时有向上的加速度;
当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时,就说物体处于失重状态,此时有向下的加速度;
如果没有压力了,那么就是处于完全失重状态,此时向下加速度的大小为重力加速度g.

解答 解:A、C、电梯静止后匀速上升的过程中,加速度为0,电梯既不超重,也不失重.故AC错误;
B、电梯加速上升的过程中支持力大于重力,处于超重状态.故B正确;
D、电梯减速上升的过程中支持力小于重力,处于失重状态.故D错误.
故选:B

点评 本题考查了学生对超重失重现象的理解,掌握住超重失重的特点,本题就可以解决了.在物体超重或失重时,物体的重力并未发生变化.

练习册系列答案
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18.某学校物理兴趣小组,利用光控实验板进行了“探究自由落体的下落高度与速度之间的关系”的实验,光控实验板上有带刻度的竖直板、小球、光控门和配套的速度显示器,速度显示器能显示出小球通过光控门的速度.现通过测出小球经过光控门时每次的速度来进行探究.另配有器材:多功能电源、连接导线、重垂线、铁架台等.
实验步骤如下:
(1)如图甲所示,将光控板竖直固定,连好电路;
(2)在光控实验板的合适位置A处固定好小球及光控门B,并测出两者距离h1;
(3)接通光控电源,使小球从A处由静止释放,读出小球通过B时的速度值vB1;
(4)其它条件不变,调节光控门B的位置,测出h2、h3…,读出对应的vB2、vB3….
(5)将数据记录在Excel软件工作薄中,利用Excel软件处理数据,如图乙所示,小组探究,得出结论.

在数据分析过程中,小组同学先得出了vB-h图象,继而又得出vB2-h图象,如图丙所示:
请根据图象回答下列问题:
(1)小明同学在得出vB-h图象后,为什么还要作出vB2-h图象?先作出的vB-h图线,不是一条直线,根据形状无法判断vB、h的关系,进而考虑${{v}_{B}}^{2}-h$图象,从而找出${{v}_{B}}^{2}-h$的线性关系.
(2)若小球下落过程机械能守恒,根据实验操作及数据处理,你能否得出重力加速度g,如果能,请简述方法.能,根据图丙图象的斜率可以求出g=$\frac{1}{2}$k.
(3)若能得出重力加速度,则得出重力加速度与当地实际得出重力加速度相比偏大(填偏大或偏小)主要原因是由于在测量小球的速度时,使用平均速度代替小球的瞬时速度产生的.

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