题目内容
下列关于质点的说法中正确的是（ ）
A、凡轻小的物体皆可看作质点
B、只有体积很小的物体才能看作质点
C、研究地球绕太阳公转时可以将地球看作质点
D、研究某学生骑车姿势的变化时可以把学生和车看作质点
对于质点的运动，下列说法中正确的是（ ）
A．质点的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零
B．质点速度变化率越大，则加速度越大
C．质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零
D．质点运动的加速度越大，它的速度变化越大
在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧一端固定于某一深度为h=0．25m、且开口向右的小筒中（没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内），如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变挂钩码的个数来改变l，作出F-l变化的图线如图乙所示。
（1）由此图线可得出的结论是_______________。
（2）弹簧的劲度系数为________N/m，弹簧的原长l0=________m。
（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，优点在于：__________________;
缺点在于：___________________。
如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上受到向右的水平拉力F的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则下列说法正确的是（ ）
A. 木板受到地面的摩擦力大小一定是μ1mg
B. 木板受到地面的摩擦力大小一定是μ2（m+M）g
C. 当F>μ2（m+M）g时，木板便会开始运动
D. 无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动
如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成600角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成300角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动。若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为（ ）
A. B.
C. D. 1-
一弹珠弹射玩具模型如图所示，水平粗糙管AB内装有一轻弹簧，左端固定。竖直放置管道BCD光滑,其中CD为半径为R=0．1m的1/4圆周，C与地面高度也为R。用质量m1=0．3kg的弹珠（可看成质点）将弹簧缓慢压缩到某一确定位置M，弹珠与弹簧不固连，由静止释放后物块恰停止在D点。用同种材料、质量为m2=0．1kg的弹珠仍将弹簧缓慢压缩到M点释放，由静止释放后弹珠由D点飞出后落在与D点正下方D’点相距x=0．8m处。g=10m/s2，求：
（1）m2从D点飞出时的速度大小。
（2）弹珠m2在D点时对轨道的弹力。
（3）弹簧缓慢压缩到M点时储存的弹性势能．
粗糙绝缘水平面上垂直穿过两根长直导线，俯视图如图所示，两根导线中通有相同的电流，电流方向垂直纸面向里。水平面上一带电滑块（电性未知）以某一初速v沿两导线连线的中垂线入射，运动过程中滑块始终未脱离水平面。下列说法正确的是
A．滑块可能做加速直线运动
B．滑块可能做匀速直线运动
C．滑块可能做曲线运动
D．滑块一定做减速运动
某兴趣小组的同学利用如图1所示的实验装置，测量木块与长木板之间的动摩擦因数，图中长木板水平固定．
（1）实验过程中，打点计时器应接在 （填“直流”或“交流”）电源上，调整定滑轮的高度，使细线与长木板平行．
（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，砝码盘、砝码和木块的加速度大小为a，则木块与长木板之间的动摩擦因数μ= ．
（3）实验时，某同学得到一条纸带，如图2所示，每隔三个计时点取一个计数点，即为图中0、1、2、3、4、5、6点．测得每两个计数点间的距离为s1=0．96cm，s2=2．88cm，s3=4．80cm，s4=6．72cm，s5=8．64cm，s6=10．56cm，打点计时器的电源频率为50Hz．计算此纸带的加速度大小a= m/s2，打第4个计数点时纸带的速度大小 v= m/s．（均保留两位有效数字）
（单选）如图所示为氢原子能级的示意图，现有大量的氢原子处于n=4的激发态，当向低能级跃迁时辐射出若干不同颜色的光．关于这些光下列说法正确的是（ ）
A. 由n=4能级跃迁到n=1能级产生的光子波长最长
B. 由n=2能级跃迁到n=1能级产生的光子频率最小
C. 这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光
D. 用n=2能级跃迁到n=1能级辐射出的光照射逸出功为6．34 eV的金属铂能发生光电效应
B. 
D. 1-
