题目内容
5.如图(a)所示,木板OA可绕轴O在竖直平面内转动,某研究小组利用此装置探究物块在恒力作用下,从静止开始加速的那一瞬间,加速度a与斜面倾角θ的关系.已知拉力F平行于斜面向上,F=8N,物块的质量m=1kg,通过DIS实验,描绘出了如图(b)所示的加速度大小a与倾角θ的关系图线(θ<90°).若物块与木板间的动摩擦因数为0.2,假定物块与木板间的最大静摩擦力始终等于滑动摩擦力,g取10m/s2.则下列说法中正确的是( )| A. | 由图象可知木板与水平面的夹角处于θ1和θ2之间时,物块所受摩擦力一定为零 | |
| B. | 由图象可知木板与水平面的夹角大于θ2时,物块所受摩擦力不一定沿木板向上 | |
| C. | 根据题意可以计算得出物块加速度a0的大小为8m/s2 | |
| D. | 根据题意可以计算当θ=45°时,物块所受摩擦力小于$\sqrt{2}$N |
分析 当摩擦力沿斜面向下且加速度为零时木板倾角为θ1,当摩擦力沿斜面向上且加速度为零时木板倾角为θ2,这段过程中物块处于静止状态;根据牛顿第二定律求出倾角为零度时的加速度.根据重力沿斜面向下的分力和拉力、最大静摩擦力的关系,判断物块是否处于静止,从而进行判断.
解答 解:A、由题意可知,木板与水平面的夹角处于θ1和θ2之间时,木块处于静止状态,所受的摩擦力为静摩擦力,静摩擦力的方向先沿斜面向下,再沿斜面向上,故A错误.
B、由图象可知木板与水平面的夹角大于θ2时,物块向下加速,摩擦力的方向沿木板向上,故B错误.
C、当θ=0°时,根据牛顿第二定律得,F-μmg=ma0,解得${a}_{0}=\frac{8-0.2×10}{1}m/{s}^{2}=6m/{s}^{2}$,故C错误.
D、当θ=45°时,重力沿斜面向下的分力${G}_{x}=mgsin45°=5\sqrt{2}N$,拉力F=8N,最大静摩擦力${f}_{m}=μmgcos45°=0.2×10×\frac{\sqrt{2}}{2}$N=$\sqrt{2}N$,因为F-Gx<fm,可知物块处于静止状态,则所受的摩擦力为静摩擦力,小于$\sqrt{2}N$,故D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查了牛顿第二定律直接应用,要求同学们能根据图象得出有效信息,知道木块在木板上的运动状态是解决本题的关键.
练习册系列答案
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13.一质点由静止开始做匀加速直线运动,它在第10s内的位移为19m,则其加速度大小为( )
| A. | 1.9m/s2 | B. | 2.0m/s2 | C. | 9.5m/s2 | D. | 3.0m/s2 |
10.
如图所示,一倾角θ=30°的斜面放置于粗糙水平地面上,现将一质量m=1kg的物体放于斜面上,并对物体施加一水平向左、大小F=2N的恒力,物体与斜面继续保持静止状态,则地面施加给斜面的摩擦力为( )
| A. | 0 | B. | 1N,水平向左 | C. | 2N,水平向左 | D. | 2N,水平向右 |
17.橡皮绳也像弹簧一样,在弹性限度内弹力F与伸长量x成正比,即F=kx,k的值与橡皮绳未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实际都表明k=Y$\frac{S}{L}$,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.
(1)在国际单位中,杨氏模量Y的单位应该是D.
A. N B. m C. N/m D. Pa
(2)取一段横截面积是圆形的橡皮绳,用如图1所示的装置就可以测出这种橡皮绳的Y值,下面的表格是橡皮绳受到的拉力F与伸长量x的实验记录.处理数据时,可在图2中作出F-x的图象,由图象可求得该橡皮绳的劲度系数k=3.1×102N/m.(保留两位有效数字)
(3)利用毫米刻度尺测得橡皮绳的长度L=20.00cm,利用螺旋测微器测得橡皮绳未受到拉力时的直径D=4.000mm.这种橡皮绳的杨氏模量Y=5×106Pa.(保留一位有效数字)
(1)在国际单位中,杨氏模量Y的单位应该是D.
A. N B. m C. N/m D. Pa
(2)取一段横截面积是圆形的橡皮绳,用如图1所示的装置就可以测出这种橡皮绳的Y值,下面的表格是橡皮绳受到的拉力F与伸长量x的实验记录.处理数据时,可在图2中作出F-x的图象,由图象可求得该橡皮绳的劲度系数k=3.1×102N/m.(保留两位有效数字)
| 拉力F(N) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 伸长量x(cm ) | 1.60 | 3.14 | 4.81 | 6.52 | 8.00 |
14.雨滴从高空由静止下落,由于受到空气阻力作用,其加速度逐渐减小,直到变为零,在此过程中雨滴的运动情况是( )
| A. | 速度也减小,加速度为零时,速度最小 | |
| B. | 速度继续增大,加速度为零时,速度最大 | |
| C. | 速度的变化率越来越大 | |
| D. | 速度与加速度的方向相反 |