题目内容

如图所示，质量为的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则（ ）

A. 木块受到木板的摩擦力的大小等于F

B. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1m1g

C. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2（m1＋m2）g

D. 无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动

练习册系列答案
相关题目

甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示。

（1）两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车受到的合力，需要平衡长木板对小车的摩擦力的影响，将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，轻推小车，能使小车做________运动。另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m________小车的质量M。（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）接下来，甲同学在保持小车质量不变的条件下，研究加速度与合力的关系；乙同学在保持合力不变的条件下，研究小车的加速度与质量的关系

（2）甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a。图2是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的电源是频率的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=____（结果保留二位有效数字）

（3）乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。该同学对实验方案进行了修正，于是避免了图线发生弯曲，那么，该同学的修正方案是（）

A．画a与的关系图线

B．画a与的关系图线

C．画a与的关系图线

D．画a与的关系图线

如图所示，有两个相同材料物体组成的连接体在斜面上向上运动，当作用力F一定时，m2所受绳的拉力（ ）

A．与θ有关

B．与斜面动摩擦因数有关

C．与系统运动状态有关

D．FT=，仅与两物体质量有关

如图所示，水平细杆上套一细环A，环A和球B间用一轻质绳相连，质量分别为mA、mB （mA＞mB），由于B球受到水平风力作用，A环与B球一起向右匀速运动，已知细绳与竖直方向的夹角为θ，则下列说法正确的是（ ）

A．杆对A环的支持力随着风力的增加而保持不变

B．A球受到的摩擦力的大小为

C．风力增大时，轻质绳对B球的拉力保持不变

D．A环与水平细杆间的动摩擦因数为

如图所示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，使它们同时沿竖直墙面下滑，已知mA＞mB，则物体B（ ）

A．只受一个重力

B．受到重力、摩擦力各一个

C．受到重力、弹力、摩擦力各一个

D．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个

一个做匀速直线运动的物体，从某时刻起做匀减速运动直到静止，设连续通过三段位移的时间分别是3s、2s、1s，这三段位移的大小之比和这三段位移上的平均速度之比分别是（ ）

A. 1：2：3 1：1：1

B. 33：23：1 32：22：1

C. 1：23：331：22：32

D. 5：3：1 3：2：1

质量为2kg的物体做直线运动，沿此直线作用于物体的外力与位移的关系如图所示，若物体的初速度为3m/s，则其末速度为（ ）

A．5m/s B． m/s

C． m/s D．m/s

以下不能作为磁感应强度的单位的一项是

A. T B. C. D.

在“探究加速度与合外力、质量的关系”实验中，某同学的实验装置如图所示。

①他想用砝码桶及桶内砝码的总重力表示滑块受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，他采取了两方面的措施：

（i）用小木块将长木板无滑轮的一端适当垫高，这样做的目的是____________；

（ii）使砝码桶及桶内砝码的总质量_______滑块和滑块上砝码的总质量（填“远大于”或“远小于”）。

②在一定的情况下，测得加速度与滑块和滑块上砝码的总质量的数据如下表：

（i）根据表中的数据在坐标纸上做出—的图线；

（ii）由—图线可知，当一定时，与成_________关系（填“正比”或“反比”）。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网