题目内容
10.分析 正确应用平抛运动规律:水平方向匀速直线运动,竖直方向自由落体运动;解答本题的突破口是利用格数,依据竖直方向的在闪光周期内的位移,从而求解初速度,再进一步根据匀变速直线运动的规律,及速度的合成法则,即可求解.
解答 解:闪光间隔时间为T=$\frac{1}{30}$s,
在竖直方向上有:h=$\frac{1}{2}$gT2,
那么hOD=$\frac{1}{2}×10×(\frac{1}{30}×3)^{2}$
解得:hOD=0.05m
水平方向匀速运动,有:s=v0t,
其中s=0.05m,t=3T=0.1s,
代入解得:v0=0.5m/s.
根据格数,及O点自由落体运动的起点,
那么C在竖直方向的速度vcy=2$\frac{s}{t}$=2×$\frac{0.05}{0.1}$=1m/s
因此C点的速度大小vc=$\sqrt{{1}^{2}+0.{5}^{2}}$=$\frac{\sqrt{5}}{2}$m/s
故答案为:0.5;$\frac{\sqrt{5}}{2}$.
点评 对于平抛运动问题,一定明确其水平和竖直方向运动特点,尤其是在竖直方向熟练应用匀变速直线运动的规律和推论解题.
练习册系列答案
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18.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证 B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台、刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
请完成上表,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证 B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台、刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
| 原长 | 钩码质量 | 弹簧长度 | 弹簧伸 长量x | 弹簧劲度 系数k | |
| 弹簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
| 弹簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
| 弹簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | 4.00 cm | 50 N/m |
| 弹簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
2.
如图所示,当在a、b两端加100V电压时,c、d两端的电压为20V,当在c、d两端加100V电压时,a、b两端的电压为50V.则R1:R2:R3等于( )
| A. | 4:2:1 | B. | 2:1:1 | C. | 3:2:1 | D. | 6:3:2 |
19.关于时间和时刻说法正确的是( )
| A. | 作息时间表上标出8:00开始上课,这里的8:00指的是时间 | |
| B. | 一节课45分钟,45分钟指的是时刻 | |
| C. | 电台报时说:“现在是北京时间8点整”这里指的是时刻 | |
| D. | 在有些情况下,时间就是时刻,时刻就是时间 |