题目内容

在图1-1-2甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向上的150 N的力拉木箱；在图1-1-2乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向上的20 N的力把木块抵在墙壁上.试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出丙图中电灯所受重力和拉力的示意图.

如下图所示


练习册系列答案
相关题目
某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中：
（1）用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图1所示，则该摆球的直径为
 
cm．精英家教网
（2）甲同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，记录的实验测量数据如下，若要比较准确的计算当地的重力加速度值，应选用第
 
组实验数据．
组别 摆球材料 摆长L/m 最大摆角 全振动次数N/次
1 铜 0.40 15° 20
2 铁 1.00 5° 50
3 铝 0.40 15° 10
4 木 1.00 5° 50
（3）乙同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长L和周期T的数值，画出如图2中T2-L图象中的实线OM，并算出图线的斜率为k，则当地的重力加速度g=
 
．
（4）丙同学也进行了与乙同学同样的实验，但实验后他才发现自己测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学当时做出的T2-L图象应该是
 

A．虚线①，不平行OM          B．虚线②，平行OM
C．虚线③，平行OM            D．虚线④，不平行OM
（5）下列措施中可以提高实验精度的是
 
．
A．选细线做为摆线；
B．单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内；
C．拴好摆球后，令其自然下垂时测量摆长；
D．计时起止时刻，选在最大摆角处．
精英家教网乙同学采用如图甲所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验．
a）按图1把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动；
b）把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重，接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点．从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D、…；
c）测量出B、C、D、…各点与A点的距离，分别记为x1、x2、x3、…；
d）用配重受到的重力分别乘以x1、x2、x3、…，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、…；（重力加速度g=9.80m/s2）
e）求出B、C、D、…各点的速度大小，分别记为v1、v2、v3、…，再求出它们的平方v12、v22、v32、…；
6）用纵坐标表示速度的平方v2，横坐标表示配重重力所做的功W，作出v2-W图象，并在图象2中描出（Wi，vi2）坐标点，再连成图线；（以下计算保留到小数点后两位）
（1）在步骤d中，该同学测得x4=40.00cm，则配重重力所做的功W4=
 
J；
（2）该同学得到的v2-W图象如图2所示．通过图象可知，打A点时对应小车的速度v0=
 
m/s；
（3）小车的质量M=
 
kg．
如图16－1－2（乙）所示，某同学设计了一个用打点计时器探索碰撞中不变量的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速直线运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速直线运动.他设计的具体装置如图所示.在小车A后面连着纸带，电磁打点计时器的电源频率为50 Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力.

（甲）

（乙）

图16－1－2

（1）若已得到打点纸带如图16－1－2（甲）所示，并将测得的各计数点间距标在图上，A为运动起始的第一点.则应选____________段计算A碰前的速度，应选____________段计算A和B碰后的共同速度.（填“AB”或“BC”、“CD”或“DE”）

（2）已测得小车A的质量m1=0.40 kg，小车B的质量m2=0.20 kg，由以上测量结果可得：碰前m1v1为___________kg·m/s，碰后（m1+m2）v为____________kg·m/s.

（3）通过以上实验及计算结果，你能得出什么结论？

某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示装置进行实验．
（1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的______
A．秒表　 B．天平　C．弹簧测力计　 D．毫米刻度尺　　E．低压交流电源
（2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．其中一次实验得到的纸带如图所示2所示．图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a=______m/s2．（结果保留三位有效数字）
（3）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的______是不同的．
乙同学采用如图甲所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验．
a）按图1把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动；
b）把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重，接通电源，放开小车，电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点．从某点A开始，此后在纸带上每隔4个点取一个计数点，依次标为B、C、D、…；
c）测量出B、C、D、…各点与A点的距离，分别记为x1、x2、x3、…；
d）用配重受到的重力分别乘以x1、x2、x3、…，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、…；（重力加速度g=9.80m/s2）
e）求出B、C、D、…各点的速度大小，分别记为v1、v2、v3、…，再求出它们的平方v12、v22、v32、…；
6）用纵坐标表示速度的平方v2，横坐标表示配重重力所做的功W，作出v2-W图象，并在图象2中描出（Wi，vi2）坐标点，再连成图线；（以下计算保留到小数点后两位）
（1）在步骤d中，该同学测得x4=40.00cm，则配重重力所做的功W4=    J；
（2）该同学得到的v2-W图象如图2所示．通过图象可知，打A点时对应小车的速度v=    m/s；
（3）小车的质量M=    kg．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网