题目内容
17．下列单位中，与力的单位N（牛）等效的是（ ）| A． | J/s | B． | w•S | C． | J/m | D． | C/s |
分析 根据物理学公式及各物理量的单位进行推导，即可得出结论．
解答 解：A、根据公式$P=\frac{W}{t}$可知，J/s是功率的单位，故A错误；
B、根据W=Pt可知，W•s是功的单位，故B错误；
C、根据W=Fs可知，F=$\frac{W}{s}$，属于1N=1J/m，故C正确；
D、根据I=$\frac{q}{t}$可知，C/s是电流的单位，故D错误．
故选：C
点评 本题考查了功的单位与各物理量单位间的关系，熟悉各物理量的单位，熟练掌握各物理学公式是正确解题的关键．
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如图所示，用大小为100N，方向与水平成θ=37“角的推力F，使重为140N的物体沿地面向右做匀速直线运动．取g=10m/s2，sin37 0=0.6，cos37 0=0.8．求：
8．
如图所示，质量为5kg的物块A与水平地面的动摩擦因数μ=0.2，质量为3kg的物块B与地面间无摩擦，在水平力F的作用下，A、B一起做加速运动，已知F=26N．则下列说法中正确的是（g取10m/s2）（ ）
如图所示，质量为5kg的物块A与水平地面的动摩擦因数μ=0.2，质量为3kg的物块B与地面间无摩擦，在水平力F的作用下，A、B一起做加速运动，已知F=26N．则下列说法中正确的是（g取10m/s2）（ ）| A． | A、B的加速度均为1.25m/s2 | B． | A、B的加速度均为2m/s2 | ||
| C． | A对B的作用力为9.75N | D． | A对B的作用力为6N |
5．
将卫星发射至近地圆轨道1（如图所示），然后再次点火，将卫星送入同步轨道3．轨道1、2相切于Q点，2、3相切于P点，则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时，以下说法正确的是（ ）
将卫星发射至近地圆轨道1（如图所示），然后再次点火，将卫星送入同步轨道3．轨道1、2相切于Q点，2、3相切于P点，则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时，以下说法正确的是（ ）| A． | 卫星在轨道3上的速率大于轨道1上的速率 | |
| B． | 卫星在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度 | |
| C． | 卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度 | |
| D． | 卫星在轨道2上经过P点的加速度等于它在轨道3上经过P点时的加速度 |
12．下列有关物理学史和物理规律认识的说法不正确的是（ ）
| A． | 无论是亚里士多德那里还是伽利略和笛卡尔那里，都没有力的概念，牛顿的高明之处在于他将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力” | |
| B． | 牛顿第一定律引入了力的概念和阐明了物体的惯性，定性揭示了力和运动的关系 | |
| C． | 牛顿发现了万有引力定律100多年后，卡文迪许在实验室里通过几个铅球之间的万有引力的测量，比较准确地得出了万有引力常量G的数值 | |
| D． | 库仑首先提出了电场的概念，后来法拉第首先引入了电场线来形象地描述电场 |
2．
某人正前方水平地面上有一小桶，他向小桶水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方（如图所示）．不计空气阻力，为了能把小球抛进小桶中，则下次再水平抛时，他应作出的调整为（ ）
某人正前方水平地面上有一小桶，他向小桶水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方（如图所示）．不计空气阻力，为了能把小球抛进小桶中，则下次再水平抛时，他应作出的调整为（ ）| A． | 抛出点高度不变，减小初速度 | B． | 抛出点高度不变，增大初速度 | ||
| C． | 同时增大初速度和抛出：点高度 | D． | 初速度大小不变，提高抛出点高度 |
9．
在利用如图所示装置做“验证机械能守恒定律”的实验中，所需器材有电火花打点计时器（带导线）、纸带、墨粉纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需的器材（ ）
在利用如图所示装置做“验证机械能守恒定律”的实验中，所需器材有电火花打点计时器（带导线）、纸带、墨粉纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需的器材（ ）| A． | 直流电源、天平及砝码 | B． | 直流电源、毫米刻度尺 | ||
| C． | 交流电源、天平及砝码 | D． | 交流电源、毫米刻度尺 |
如图所示，匀强磁场的磁感应强度B=0.5T，一个匝数n=100匝的矩形线圈边长ab=0.2m，bc=0.1m，以角速度ω=314rad/s绕ab边匀速转动．求：